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2015_0716_18_58a5b236cec170a1ca4ae34dfd787f39人教版语文九年级下册第二单元教材分析人教版九年级下册第二单元基本要求教材的编写意图结构体例内容分析教材的处理高效课堂的标准研说内容欣赏文学作品了解小说这种文学样式对作品的思想感情倾向作品中感人的情景和形象品味富有表现力的语言新课标的基本要求能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示能联系文化背景做出自己的评价能说出自己的体验把握情节的前提下，欣赏人物形象，把握人物性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法文学作品是社会生活的反应通过人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰荣辱看社会的世态人情与精...

人教版语文九年级下册第二单元教材分析人教版九年级下册第二单元基本要求教材的编写意图结构体例内容分析教材的处理高效课堂的标准研说内容欣赏文学作品了解小说这种文学样式对作品的思想感情倾向作品中感人的情景和形象品味富有表现力的语言新课标的基本要求能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示能联系文化背景做出自己的评价能说出自己的体验把握情节的前提下，欣赏人物形象，把握人物性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法文学作品是社会生活的反应通过人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰荣辱看社会的世态人情与精神风貌让学生从中获得教益启示、艺术享受教材的编写意图《孔乙己》《蒲柳人家》《变色龙》《热爱生命》教材的结构体例第二单元的编写体例写作口语交际综合性学习走进小说天地单元教学重点1、培养学生的阅读和欣赏能力，进一步理解的小说的多样化的艺术风格。2、掌握塑造人物形象的方法，进而把握主题。3、揣摩语言积累经验，提高语言的实际运用能力。4、结合生活经验，在阅读中形成自己的感受与体验，做出阅读评价。孔乙己人物形象社会环境主题死要面子好喝懒做揭示封建科举制度的罪恶批判麻木冷漠的国民性麻木不仁热衷功名侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、爱打抱不平一丈青大娘何大学问泼辣大胆、刚直不阿口苦心甜、爱打抱不平①蒲柳人家变色龙运用语言、动作、神态来凸显人物性格夸张、对比的讽刺艺术小说的思想意义和产生根源热爱生命狼象征险恶的自然环境与自然力量.故事情节的传奇性和具体细节的逼真性的高度统一走进小说天地学习小说欣赏的基本方法发挥想象力和创造力，虚构故事进行创作激发兴趣，扩大阅读视野，陶冶情操教学策略运用角色扮演，体验情感，揭示主题充分挖掘“小说的艺术”，对文本进行充分的阅读创设情境，引导学生细致地品味语言选好切入口和重点切不可面面俱到诵读欣赏可采用“三步阅读法”来教学注意教材的整合和取舍教学时注重知识和能力要求的勾连和贯通充分运用教材归纳复习和进行考试能力训练根据中考的权重来安排新课的教学教材的处理教材的处理教学方法创新师生关系和谐教学目标达成主体地位彰显教学观念新颖教学内容优化学习方式革新教学目标明确讲课精练有效语文高效课堂的标准谢谢欢迎老师们批评指正

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