牛津5BUnit7Abusyday教学反思

牛津5BUnit7Abusyday教学反思牛津5BUnit7Abusyday教学反思本节课学习的是时间的表达法，时间的表达法在以前就学过了，学的比较简单，在这堂课中，渗透了past,half,quarter,to等表达法，如2：45可以说aquartertothree,并让学生自己找规律，来总结这几个单词的用法，比老师直接告诉他更有效。学生会去主动思考原来的表达方式twoforty-five与现在的表达方式aquartertothree的区别，最后让我欣喜的是，他们能在老师的提示下总结出past,half,quarter,to等时间表达法的规律，即当0＜...

牛津5BUnit7Abusyday 教学反思本节课学习的是时间的表达法，时间的表达法在以前就学过了，学的比较简单，在这堂课中，渗透了past,half,quarter,to等表达法，如2：45可以说aquartertothree,并让学生自己找规律，来总结这几个单词的用法，比老师直接告诉他更有效。学生会去主动思考原来的表达方式twoforty-five与现在的表达方式aquartertothree的区别，最后让我欣喜的是，他们能在老师的提示下总结出past,half,quarter,to等时间表达法的规律，即当0＜分针数字≤30时，时间表达分钟数字past时钟数字，当30＜分针数字＜60时，时间表达（60-分钟数字）to(时钟数字+1),整点时为时钟数字o’clock，当分钟数字是15时用aquarter表示，当分钟数字是30时用half表示。这就是学生的潜力。1

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