《通往广场的路不止一条》案例[目标预设]1．借助汉语拼音，正确认读“黛、宴、纫、绎”这四个生字。根据提示，能理解并积累“星罗棋布、终生受益”等成语。2．在指名读、齐读中正确、流利、有感情地朗读课文，并在理解的基础上背诵父亲教导“我”的话。3．联系上下文和自己的生活实践，在交流中理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的生活态度，知道如何面对困难挫折，树立积极向上的生活态度。4．交流、感悟课文的写作特色。[学习重点]1．联系上下文和自己的生活实践，在交流中理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义。2．交流、感悟课文的写作特色。[学习难点]在交流理解的基础上，感悟作者的生活态度，知道如何面对困难挫折，树立积极向上的生活态度。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、揭示课
题
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检查预习1．创设情境，揭示课题。一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，要以怎样的心态去面对人生呢？2．检查预习，练习根据词义说词语。3．默读“阅读提示”，划出“终生受益”所在的句子，自主质疑。二、初读课文整体感知1．借助“温馨提示”给出的学习方法，自由读书，自主解决问题。⑴作者获得的终生受益的启示是什么？⑵这个启示是从谁那里得到的？⑶这些启示又是从哪些事中得到证实的？2．交流学生在读书中解决的问题。三、研读事例感受启示1．默读课文的4～13小节，用简洁的文字，填写下面的表格。具体事例起因困难
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结果印证赶织毛衣时装展示2．交流评议，揭示中心。⑴从“赶织毛衣”中理解哲理。问题探究。我的梦想就是成为一名时装设计师。当我收到订单的时候，我离我的梦想就近了一步，当时，我是什么样的心情呢？在幸福的同时，困难就如影子似的相随，作者又有什么样的感受呢？你又从中读懂了什么？“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”。从这句话中，又读懂了什么？在品尝成功的喜悦的同时，作者明白了什么？⑵从“时装展示”中感悟哲理。“时装展示”这件事中，作者一次取得意想不到的成功。启发她的是什么呢？⑶结合课文和生活实际，自由谈对“通往广场的路不止一条”的理解。⑷交流自己积累的名言。⑸教师补充名言，升华对中心的认知。四、课外拓展升华认识1．拓展阅读材料。2．交流读后感受。五、回顾全文感知写法1．快速浏览课文，发现写作特色。2．交流、梳理文章的写作特色。[课后练习]1.收集一些具有启示意义的名言.2.找一些富有哲理的文章来读，并把自己的体会与伙伴分享！[板书设计]童年教导——通往广场的路不止一条赶织毛衣开创事业生活印证时装展示获得成功终生受益——生活也是这样
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