Unit1Goldilocksandthethreebears一、教学内容和教学目标话题和功能：Aclassicstoryandposition（三会）。句型和日常用语：Thereis…Thereare…Help!（四会）词汇：bear,forest,there,soup,justright,hard,soft,afraid,really,then,find,their（三会）。House,room,infrontof,her,beside,between（四会）。语音：字母c在单词中的读音。（三会）二、教学重难点教学重点：句型：Thereis/are…。词汇：house,room,infrontof,her,beside,between。语音：字母c在单词中的读音。教学难点：句型：Thereis/are…的用法。词汇：house,room,infrontof,her,beside,between等词的音、形、义。语音：字母c在单词中的读音。教学准备：课件、单词卡片等。四、课时划分：第一课时：Storytime第二课时：Grammertime&Funtime第三课时：Cartoontime第四课时：Soundtime,Checkouttime&Tickingtime第一课时一、教学内容和教学目标话题和功能：Aclassicstoryandposition（三会）。句型和日常用语：Thereis…Thereare…Help!（四会）3、词汇：bear,forest,there,soup,justright,hard,soft,afraid,really,then（三会）。house,room,infrontof,her（四会）。二、教学重难点教学重点：句型：Thereis/are…。词汇：house,room,infrontof,her。2、教学难点：句型：Thereis/are…的用法。词汇：house,room,infrontof,her的音、形、义。教学准备：课件、单词卡片等。四、教学过程：Step1Freetalk1、T:Whatdayisittoday?Whatdateisittoday?S:…此处可以提前教授序数词first。2、T:Welcometoournewschool.Doyoulikeit?Whatcanyouseeinit?Pleasedesicribeournewschool.Step2Reviewandteachingnewwords1、T:我们已经学了两年的英语了，今天我们来比比谁学的英语单词多，谁记得最多。Playagame：出示一个单词，让学生说出学过的同类单词，并在复习完一类单词以后，教授同类的另外单词，而且这些单词就是本课课文里的重点词语。2、第一类：不可数名词（液体），教授新单词：soup。3、第二类：形容词（形容事物形态性质等的），教授新单词：soft,hard。4、第三类：动物类单词，教授单词：bear。第四类：方位介词，教授新单词：infrontof。Step3Presentation1、出示课文图片，让学生用自己的语言来描述图片，并且教授新单词forest,goldilocks,house。2、看动画片，让学生回答问题Whereisgoldilocks?分别是开始在哪里，然后在哪里，最后在哪里？看完以后，回答并且完成
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。3、自己朗读课文，并且回答问题Howisshe?分别回答出金发女孩在不同地点时的状态，并且教授新单词afraid。4、再默读课文，回答问题Whatcanshesee?分别回答出在不同地点看到了什么物品，并且在书上画出这些句子，而且画的这些句子正好就是新句型therebe句型。学生在回答的时候，教师可以提醒学生there的朗读。5、把上一环节中学生找到的therebe句型出示，并且初步介绍该句型，并让孩子尝试翻译，并且注意翻译时的语序。6、尝试让学生口头练习书上Thinkandsay这个部分。7、T:Goldilocksseemanythingsinthehouse.Howarethey?主要教授单词justright。Step4Retellthestory引导学生用first,next,then,finally来复述课文。Step5Practice跟录音朗读课文。小组表演。预习作业反馈。Step6Homework1、朗读课文5遍，并且会背。2、抄写单词和短语。3、第10页提前画好。板书：Unit1GoldilocksandthethreebearsTherebe…
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