骑牛比赛崔云云教学目标： 1.正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。 2.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。教学重难点： 课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。教学准备： 搜集有关牛的图片，多媒体
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。教学过程： 一、课前搜集，引入课题 1.课前老师搜集了一些有趣关牛的图片，我们一起来看一看。 2．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。 二、细读感悟， 1．出示：观看骑牛比赛录像片段。 2．同学们刚才看得都很投入，劲头十足，目不转睛地盯着大屏幕，用课文中描写观众的一个词语说就是“兴致勃勃”。 3.刚才的这场比赛给你留下了怎样的印象？ 4.课文又是怎样把比赛场面写精彩的呢？齐读第二小节。 5.第二小节从“观众”、“公牛“和”骑手”三方面来写出比赛的精彩，你能不能分别从文中找出三个恰当的词语来填一填？ 6.技艺高超的骑手：读2-3句。从哪些地方可以看出骑手的“技艺高超”? （尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。骑在疯狂蹦跳的公牛背上，还能稳坐泰山，坚持8秒钟，真是了不起！好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。其他骑手都难以驾驭野性大发的公牛，只坚持了两三秒就摔下来，可见，和其他骑手相比，这位骑手有着更高超的驾驭本领。） 指导朗读：要用怎样的语气读？（敬佩赞叹） 7.兴致勃勃的观众：1、4两句。 （南美洲人特备爱看骑牛比赛。挤满——说明人多，兴致勃勃——说明观看的兴趣很浓。热烈的掌声——说明比赛很精彩。 8.野性大发的公牛，疯狂地上下蹦跳，读到这里，你会想到怎样的一幅画面？ 当你看到骑手骑在这样疯狂的牛背上，你会说什么？ 写公牛的疯狂也可以侧面烘托出骑手的技艺高超。 刚才同学们都说得很棒，课文用生动的语言让我们彷佛来到了骑牛比赛的现场，你能不能用你声情并茂的朗读，让大家再一次感受一下比赛的惊险和刺激吗？ （自由朗读，指名朗读，指名
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。） 三、感悟对话 1.一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上了一束鲜花，她是怎么问的？（你怎么没从牛背上摔下来呢？） 2.同学们一定也很好奇，骑手是怎么回答的？（你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次！） 3.理解这句话的意思。 骑手成功的背后是上千次从野性大发的牛背上摔下来的经历，他的成功是多么来之不易啊！没有上千次的艰苦训练，没有坚忍不拔的精神，就没有高超精湛的驾驭公牛的技艺。（出示：骑手一次次失败的经历） 4.分角色朗读这段话。读好骑手的这句意味深长的回答。四、讨论明理 从骑手成功的经验中，你们懂得了什么道理？ 出示：高超的本领是经过长期刻苦训练得来的 练一练，说一说： 五、课外拓展 出示有关“勤学苦练”的
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一分辛苦一分才。 拳不离手，曲不离口。 要学惊人艺，需下苦功夫。 一日练一日功，一日不练时日空。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
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