人教版语文七年级上册《散步》教学
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执教：汝城四中刘基利一、教学目标1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。二、教学重难点1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力三、教学流程一、视频导入播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频，
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观后感
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受。（在生自由回答后，师加以小结，再用优美语言激情导入）首先，我们来了解一下这节课的学习目标。二、整体感知1.听课文朗读,边听边思考。（1）散步的人物、地点、季节。（2）散步时发生了什么分歧？最终如何解决的？三、围绕线索，品悟亲情1.围绕“散步”的地点，品读初春田野的生机勃勃。（提示：从新绿、随意、嫩芽、咕咕的等这些词语让人感受到生机勃勃、春意盎然）2.以读悟情，体会作者散步的心情。（高兴、喜悦）3.母亲为什么是熬过了一个严冬？（因为母亲又熬过了一个寒冬）4.如何看出小路有意思？5.“我”为何选择走大路？（陪伴母亲的时日已短）6.母亲为何选择走小路？（疼爱孙子）7.品读对话，感悟亲情。小组交流，角色扮演读对话。8.捕捉细节，诉说责任。（整个世界）四、品评人物，升华情感我们和莫怀戚一家去散了步。我相信在这散步的过程中，我们对这一家四口都有了深刻的了解。那么接下来我们就来说说，你最欣赏谁，从文中可以看出他是一个怎样的人？（孝顺的我，慈祥的母亲，懂事的儿子，贤惠的妻子）五、课外拓展，情感体验。晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？六、课堂总结亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：（多媒体显示）：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨牵手相依偎横批：相亲相爱布置作业真行实感：为父母做一件力所能及的事并把这一过程及感受
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下来。
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