小班歌曲《捉不到》目标：1、熟悉音乐旋律，体验音乐活动带来的快乐。2、用自然声音演唱并能做出相应的动作。准备：手偶4个（大花猫、小老鼠、公鸡、小虫各一个）过程：一、谈话导入。师：今天老师给你们带来了几个动物朋友，你们知道他们是谁吗？出示小老鼠和大花猫的手偶，师：让我们来看看他们之间发生了什么故事？教师操作，幼儿回答。二、练习第一段歌词。1、（依次小老鼠和大花猫手偶）教师边操作手偶边演唱第一段。问：刚才歌曲里唱了什么？2、逐句随歌曲节奏练习歌词。(1)练习第一段前半句。小老鼠︱小老鼠︱快快︱跑︱（教师注意引导两个“小老鼠”不同的节奏型。）师：小朋友们两个“小老鼠”说得可不一样，第一个“鼠”要说长一点。（教师配上肢体动作示范，幼儿跟念）师：第二个“小老鼠”“小”要说长一点。（教师配上肢体动作示范，幼儿跟念。）教师请幼儿完整练习。(2)练习第一段后半句。师：歌里还唱到了谁？它在干什么？(出示大花猫)教师引导幼儿练习第二句。︱大花猫︱捉你捉你︱捉不︱到︱(3)完整练习第一段。三、学唱歌曲第一段。(1)教师边操作木偶边完整演唱歌曲第一段。(2)幼儿跟唱。(3)教师请幼儿伸出双手，边唱边做手指游戏。师：伸出你们的小手，让我们和小手做做游戏吧！四、练习第二段歌词。1、（依次出示小小虫和大公鸡手偶。）问：这是谁？（出示小小虫）它叫小小虫。谁又来了？（出示大公鸡）大公鸡和小小虫今天也想来玩玩这个游戏，它们会怎么玩呢？2、教师操作手偶随伴奏表演。问：谁来说说它们是怎么玩的？3、教师操作木偶带幼儿练习第二段歌词。小小虫︱小小虫︱快快︱跑︱大公鸡︱捉你捉你︱捉不︱到︱注意引导幼儿区分两个“小小虫”不同的节奏型。五、学唱歌曲第二段。1、教师随伴奏完整演唱第二段。2、师幼共同演唱。六、完整演唱歌曲。1、教师操作手偶引导幼儿完整演唱歌曲。师：现在老师把小老鼠和大花猫也请出来，我们完整地唱一唱吧！2、教师请幼儿边玩手指游戏边演唱歌曲。七、音乐游戏。1、老师扮演“大花猫”“大公鸡”，幼儿扮演“小老鼠”“小小虫”，随歌曲游戏。2、教师小结结束。陶榕
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