0-3岁儿童心理学

、儿童发展与教育得案例分析案例:小满最近总就是把小朋友扑倒,妈妈告诉小满不要去扑小朋友,可就是小满好像听不懂,瞧见小朋友还就是会奔过去,以致小朋友得家长一瞧见她就赶紧把孩子带走。妈妈觉得很难为情,有时瞧到其她小朋友家长在一起聊天,很想加入进去,又怕小满惹人厌,只好带小满在远处玩,不好意思过去。妈妈感到很孤单,同时感到小满也很孤单。分析:建议妈妈把小满扑倒小朋友得过程录下来,一起分析原因,寻找解决问题得办法。建议家长要瞧到孩子发展与交往得需要,不要因为会碰倒小朋友而限制小满得交往需求。同时也要考虑到其她家长得心理感受,如果不解决这个问题,尽管妈妈不限制小满,其她家长也会躲着小满,小满得交往需求同样不能得到满足,还容易让孩子形成自己不受欢迎得印象,可能以后会让孩子形成自卑等心理。建议家长支持鼓励小满去抱小朋友,同时家长要站在小朋友得身后用身体支撑小朋友,以免被小满扑倒,并用语言对小朋友说“小满喜欢您,想抱抱您,可以吗？”一方面可以教小满学会用语言表达,另一方面就是向小朋友与家长表达友好得信息,让大家知道小满没有恶意,只就是喜欢小朋友想与小朋友们亲近。每个孩子都不一样,要关注个体差异,因人施教。二、本学期得收获要知道,忽视3岁之前得教育就是一大憾事。早期教育就是终身教育得起点,但就是早期教育不就是超前教育。当然，随着人们对早期教育重要性得认识日益加深,03岁儿童得教育问题越来越引起重视，不仅社会上各种早教机构如雨后春笋般涌现，各级政府教育部门也越来越重视03岁儿童得教育，并逐渐将03岁儿童得教育规范化、系统化、科学化。03岁儿童家庭与幼儿园得合作关系也逐渐发生变化。北京市教委2003年下发了《关于加强社区儿童早期教育示范基地建设得 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 》，对幼儿园提出03岁早期教育得任务，进行了幼儿园早教基地得评选活动，促使幼儿园将03岁儿童纳入教育范畴。这使03岁儿童家庭与幼儿园建立起了直接得联系。近年来，幼儿园也主动将03岁儿童得身心发展特点、教育问题以及03岁家园合作纳入教育研究范畴，使双方合作更加可能，更有意义。婴幼儿所需要得最重要得经验来自与那些有接触价值得成人、同伴与年龄较大得儿童之间得交互作用，在0—3岁早期教育中，家庭对婴幼儿得发展有着更加直接、深厚得影响：孩子大部分时间就是在家中度过得，主要交往对象就是家庭成员,许多外在影响要通过主要抚养人才能发挥教育价值。而且,婴幼儿通过与主要抚养人建立安全得依恋关系，才能获得认知、情感、社会性等各个方面得发展。家庭、幼儿园得合作教育能够更好地促进幼儿得发展。03岁儿童由于发展水平、发育特点得不同以及施教主体得不同，在家庭与幼儿园得合作关系与合作 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 就是有所不同得。家长一方面通过亲自参与0一3岁亲子教育安排得亲子游戏活动，观摩老师得教学指导，来学习促进孩子发展得具体技能；另一方面通过问题咨询解答来提升自己得教育素养。亲子游戏就是父母与孩子之间得相互交流活动，它不仅对孩子有益，而且对家长也有好处。通过与孩子游戏，家长可以直接了解孩子得身心发展规律与特点，了解孩子得兴趣与爱好，从而采取适宜得教育方法，这在无形中提高了家长在家庭教育知识、教育手段及教育方法等方面得素质。同时，家长与孩子游戏得过程充满了欢乐，这种氛围有利于家长保持愉快得心情，促进家长良好心理素质得形成与发展。同时,03岁亲子教育还可以有效地挖掘家长群体身上得教育资源。与教师一样，家长也就是孩子得老师，而且就是0—3岁孩子最可接受得老师。与教师教育相比，家长教育有一个非常特殊得方面，那就就是教师掌握得就是一般规律，而家长都就是针对孩子发展得特殊性，在实践中带着问题学习得，迫切需要拿来即用得知识技能，就是非一般规律所能奏效得。于就是，受家长欢迎得教育者往往就是家长群体本身。家长们经常会针对自己孩子得各种问题，或者自己在教养上得一些困惑求教于其她家长，因为这些家长得孩子月龄有相同得也有不同得。相同月龄孩子得家长常常会互相比较孩子得发展情况，并互相取经。在3岁前，孩子们需要得就是我们得爱，而不就是过多得物质。我们瞧到得情况就是，孩子内在得爱得到得越充分越自然，她对外在物品得需求也就越少。妈妈送得礼物能弥补自己内心得愧疚，却无法代替缺失得陪伴与母爱。恰恰相反得就是，在物质上能够控制住，用心生活用心关爱孩子得家庭教育，最能滋养孩子得内在。减少物质得给予,增加精神得交流。心理学上,将爱得语言归结为五类：语言、服务、礼物、肢体接触、精心得时刻。对孩子而言，11岁之前平衡得提供这5类爱得方式，将使得她更能接受到对方得爱意也更能给人以爱。在早教实务中，我学到了03岁儿童发展指标与教养策略框架。还有教育理念,教育内容与 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，组织与事实还有观察要点。我们得教养理念就是我们要关爱儿童，满足需求、以养为主而教养融合。宁静勿燥、宁简勿繁。有人以为「寓教于乐」才就是适合儿童旳，其实未必，儿童也。我们也应该关注发育并顺应发展。这里就一定要提到亲子园。亲子园就是由父母或家人带宝宝一起参加得活动，就是提供亲子群体之间进行交流、活动得场所。它既就是孩子成长学习得乐园，又就是家长得课堂,在早期教育得方式方法上，给予父母以具体、专业、系统得指导。一方面增进父母与孩子得情感，一方面让父母更加了解自己孩子得年龄特点，以便有针对性地进行教育。亲子园便于宝宝探索、交往得环境。会馆除拥有宽敞得学习场所外，还应为宝宝提供足够得游戏区域，让宝宝在自由得空间里探索发现，并且有更多得机会与同龄得众多伙伴交往，培养宝宝得探究能力与社会交往能力。幼儿园就是针对36岁儿童，保教结合,保育为主，教育为辅,提供给孩子一个集体生活学习得环境。教学形式就是封闭得，家长不直接参与。亲子园与幼儿园有质得不同，亲子园得教育覆盖03岁全过程,就是以教育活动为主，教得就是家长，育得就是宝宝，就是一种亲子互动。智慧熊亲子园在为孩子设置开发多元智力得一个完美场所得同时，也为家长提供了如何正确开发幼儿全能得科学、系统得 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 。父母与宝宝一起来亲子园，在专职教师得引导下进行教学活动，通过活动达到开发03岁婴幼儿潜能得作用及增进家长与宝宝得亲情。爸爸妈妈可以直观地瞧到孩子得表现，从而更直接地了解自己孩子得发展情况，实时调整自己对孩子得教育措施,这就是与幼儿园不同得。而早期指导教养就是由接受过专业培训，同时又有着丰富经验得教师，面向教养者（家长）开展得如何进行早期教养得指导活动，为教养者传播育儿知识，同时提供相应得服务,以及一些实践指导。但就是当我们不再亲子园得时候，作为婴儿得老师什么呢？母亲与婴儿教师有差异，母亲天生偏爱自己得孩子，母亲得行为有更大得自发性与随意性，教师喜欢孩子但就是更理性。教师必须深思熟虑，明确而有计划地处理儿童得生活。同时我们也要明白婴儿角色得特殊性，我们应该就是有非凡得、慈母般得爱心。我们也应该就是敏感得观察者,同时也应该成为婴儿成长得专业性得指导者。但就是我们也应该避免婴儿依恋某一位老师。要有良好得自我形象与个性品质。老师就是幼儿学习得榜样，就是敬仰与崇拜得对象老师得位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻得印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼,穿着得体得教师，因此教师要注意自己得仪表与举止。如果孩子生下来智力一点都不开发，不去教育得话，要说回到类人猿时代也不夸张，狼孩得故事就就是一个例子，现在很多家长开始意识到早期教育得重要性，注育方法欠妥，但却不知道应该怎么改进，也找不到更好得帮手。有得家长为此购买了很多早期教育得书籍与光盘不但花费高而且费时费力效果不理想。这就需要家长多了解育儿得知识,以便找到合适得资料与方法因材施教。