上海市亭新中学音乐六年级第一学期校本作业第一课兄弟民族歌舞音乐基础题：认一认，敲一敲。（1）常用节奏型：（2）不同拍子的节奏：（3）节奏组合：2、用激情奔放的情绪演唱：藏族歌曲《美丽的哈拉玛》。建议结合简单的藏族舞步边跳边唱。3、器乐演奏：柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》自愿选择打击乐器，用以下节奏谱为《幸福花儿开心上》伴奏：二、拓展题：（可以选做）1、游览民俗村（1）听音乐，辨民族。仔细聆听一组少数民族歌舞音乐片段，讨论、分辨这段音乐所属的民族和音乐情绪，比一比谁对少数民族歌舞音乐了解得更多。HYPERLINK"听辨1.wma"片段1HYPERLINK"听辨2.wma"片段2HYPERLINK"听辨3.wma"片段3HYPERLINK"听辨4.wma"片段4HYPERLINK"听辨5.wma"片段5（2）学跳舞蹈，了解民俗知识。在老师的帮助下，跟着音乐或视频学跳几个简单、典型的少数民族舞蹈动作。同时通过课前师生共同查阅资料，了解一些少数民族人民的生活环境、生活习俗，并与大家交流分享。聆听《七月火把节》感受彝族人们火把节的生活习俗、HYPERLINK"服饰3.jpg"服饰和HYPERLINK"彝族音乐富有特色.doc"彝族富有特色的音乐。交流彝族人民的生活环境、生活习俗、主要乐器（HYPERLINK"彝族月琴.doc"彝族月琴）和彝族舞蹈。学跳彝族舞蹈HYPERLINK"彝族舞蹈《阿细跳月》-128x96.avi"《阿细跳月》片段，体验舞蹈的热烈情绪和五八拍的独特节拍。欣赏视频《HYPERLINK"赛乃姆集锦.avi"赛乃姆集锦》感受歌舞音乐的速度（由慢到快）和情绪，了解维吾尔族不同赛乃姆的舞蹈特点，学跳其中感性的地方赛乃姆。聆听内蒙古民歌《HYPERLINK"嘎达梅林_乐队版.wma"嘎达梅林》感受歌曲的意境和所带来的情绪。了解蒙古族人们的HYPERLINK"节日2.jpg"节日、HYPERLINK"生活4.jpg"生活、HYPERLINK"运动1.jpg"运动和乐器HYPERLINK"马头琴演奏.jpg"马头琴的音色。聆听熟悉的朝鲜语《HYPERLINK"阿里郎（朝鲜语版）.mp3"阿里郎》，了解朝鲜族人们的生活、代表性的乐器HYPERLINK"朝鲜长鼓.jpg"长鼓，知道歌曲具有独特的三拍子韵律。欣赏长鼓舞片段，并学跳感受三拍子韵律和朝鲜族婀娜的舞姿。（3）创设少数民族歌舞集会的情景，以小组为单位，从听、唱、奏、演多方位感受、理解少数民族歌舞音乐的魅力。认识乐器你认识这些民族乐器吗？能说出它们的名字吗？（）()（）（）()()辨节奏敲击下列节奏型，辨一辨它们各属于哪个民族的歌舞节奏。（1）2∕4×××××∣×××××﹕‖()（2）3∕4×．×××︱×××﹕‖()
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