一年级
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数学上册《6和7解决问
题
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教案
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一、教学内容：《6和7解决问题》二、教学目标： 1、知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。会根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。2、亲身经历用6、7的加法解决问题的过程，感受数学存在于我们的生活中，使学生受到热爱自然、保护环境的教育。三、教学重点：让学生学会观察画面，理解画面内容，选择有用条件和恰当的方法进行计算。四、教学难点：列加法算式计算的问题。五、教具学具：
课件
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，图片等六、教与学活动设计过程：（一）、创设情境，激趣引新入1、谈话：今天，小白兔的爸爸和妈妈要带他们的孩子到野外采蘑菇。大家请看!(出示课件）2、让学生描述图的意思。3、大家说得很好！它们要请我们用数学知识帮他们解决问题，你们能行吗？（揭示课题）（二）、尝试自学、发现问题。1、让学生通过观察图，理解解决问题中知道什么，求什么的意思。提问：“图里告诉了我们什么？” 教师画括号、在括号下面加写“？只”。边画边
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
：“括号表示让我们把两群小兔合起来，下面加一个‘？只’表示让我们求出一共有多少只小兔。” 提问并指名回答： “括号表示什么？” “‘？只’表示什么？” “谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？”指定两、三名学生回答。 “怎样列式计算？”填在书上。 “为什么用加法计算？”（要把4只和2只合起来，求一共有多少只，用加法。）2．教师出示教科书第46页上的企鹅图。 让学生仔细看图，想一想图里告诉了什么？求什么？分组讨论，然后回答。 （三）、尝试探索，解决问题1、小组讨论，解决问题2、尝试探究、解决问题（四）小结：通过本节课的学习你有哪些收获？掌握了那些新的学习方法？
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