《法国号》
教案
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【教学目标】1、结合生活中的经验感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。2、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、
表
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现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。3、指导学生创编歌词，鼓励音乐创造，提高表现力和创造力，丰富想象力。【教学重点】1、感知生活中的的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。3、了解法国号的相关知识。【教学难点】1、对最后一句音准的把握。2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。【教学准备】多媒体
课件
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、电子琴、打击乐器【教学过程】一、感受三拍子音乐《法国号》的风格1、听音乐《法国号》旋律师生共同聆听音乐进入教室。2、教师介绍三拍子：三拍子叫圆舞曲，也叫华尔兹，这个节奏就象小船一样荡漾，学习三拍子的脚步，并感受三拍子的强弱。二、体验音的长短1、教师吹卷纸“看”音的长短。2、出示打击乐器，请同学们走进摸索奏处长短。3、交流身边、自然界的长短音。4、情景引导：如在操场上喊老师，上课老师点名等。5、播放歌曲《法国号》伴奏，区分长短音，并让学生用“a”模唱旋律，提示学生，短音拍嘴。长音手伸展。取名“呱呱琴”。三、教学歌曲1、导入：刚才我们用“呱呱琴”印章的乐曲是一首来自法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国非常美丽的一条河流，现在就让我们一起来听一听它优美的旋律吧。（播放《法国号》音乐）2、提问：说说歌曲中法国号的声音是什么样的？（引出“嗡吧吧”）3、出示法国号图片，教师简单介绍法国号：它是西洋乐器的一种，是交响乐队中运用最广泛的乐器，它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。它也是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里。(边说边演奏动作)4、随琴学唱歌曲“嗡吧吧”，指导学生歌曲中的“嗡”模仿是它的低音区，唱的要重一些，声乐比较低沉，“吧吧”是模仿它的中音区，要唱的比较明亮一点。5、练习：男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。然后互换。6、完整演唱歌曲，学生唱“嗡吧吧”，教师唱其他部分。7、师生互换，引导学生自主学唱歌曲其他部分歌词。教师适时指导纠正。8、完整演唱9、教师伴奏，让学生演唱不同速度的《法国号》。感知音乐速度、力度的变化让歌曲《法国号》的情绪也发生了变化。10、巩固练习：用手串铃、响板等打击乐器为歌曲伴奏表演。四、拓展1、导入：小朋友们，你们知道吗？圆圆的法国号在乐队中可少不了它？你们看，这是我们学校的管乐队在演奏乐曲，你们找找看，有没有圆号？除了圆号，你们还认识哪些乐器？（播放管乐队演奏录象）2、师依次介绍其它乐器，告知学生乐器的名字。引导学生模仿各种乐器的演奏姿势。（黑管、长笛、小号、中音号……）3、猜谜：师模仿一种乐器的演奏姿势，用《法国号》的旋律唱出谜面，请小朋友也用《法国号啊》的旋律唱出谜底。师：笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌，生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天这样，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天这样，笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，谁在唱歌，那就要请你来猜一猜。那就是我的长笛。…………4、组建小乐队：学生选择自己喜欢的乐器，师按照乐队的排列，把全班同学组成管乐队，请学生按照各自乐器的演奏姿势，吹奏《法国号》。五、
总结
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今天我们学习的《法国号》是西洋乐器中的吹奏乐器，同学们回去可以查查书、上上网，看看还有哪些西洋乐器。最后让我们大家一起随音乐唱起来、跳起来。（师生随音乐一起结束本节课。）
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