五年级第一学期写字二槐斋从左到右教学目的：使学生掌握“从左到右〞的书写顺序，以及此顺序的汉字结构规律。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课所学的内容。复习撇、以及竖弯钩、横折钩的写法。讲授新课：板书课题：从左到右。讲述从左到右的汉字书写习惯： 从左到右是指一个字的书写应从左边的笔画开始。因为我们习惯用右手写字，眼睛是从左向右看，所以先写左边的笔画就不会挡住自己的视线。出示范字：儿 川 比 亿讲解
分析
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范字：儿：竖弯钩紧贴竖中线的左侧。川：一短竖要在竖中线上。第三笔为悬针竖，是此字最长的笔画。比：左边小右边大，竖弯钩紧贴竖中线右侧。亿：为左右结构，左右各占一半，但右边的横折弯钩写得稍大些。学生习字： 学生习字，教师巡视指导。课堂
小结
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： 小结课上所学的内容。 指出学生中存在的问题。从左到右～教学过程：组织教学； 安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课课堂内容。复习土字旁，木字旁，提手旁。讲授新课；板书课题：从左到右。出示范字： 坏 材 批 抄 师生共同分析范字的结构。讲解分析：坏： 此字的最后一笔要左顾右盼撇竖的交叉点，否那么“不〞字会斜。材： “才〞比“木〞长，撇要注意穿插的部位，且要有力度。批： 可以认为是左中右结构，中间局部略小。抄： 此字要注意“少〞字四笔画之间的联系，主笔撇特别注意方向。学生习字： 学生习字，教师巡视指导。课堂小结。从左到右～～教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的坐势。复习检查：提问上节课的学习内容。复习左右结构，及偏旁。讲授新课：板书课题：从左到右。出示范字： 记 加 对 动 师生共同习读范字的笔顺。 学生自己分析范字的结构。讲解：记： 言字旁的书写要注意位置和方向，竖弯钩要稍大些。加： 强调横折钩的起笔位置，以及和撇的倾斜度。“口〞的经营也非常之重要。对： 书上“又〞的点画嫌小，可以稍大些，但要让出“寸〞中点的位置。动： “力〞如同“加〞中的“力〞，注意撇和横折钩的斜度。学生习字： 学生临习，教师巡视指导。课堂小结； 小结本课学习内容。 指出习字中存在问题。从左到右～～～教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课学习的内容。复习三点水和二点水等偏旁。讲授新课：板书课题：从左到右。出示范字；〔１〕冲 次 汽 汪〔２〕学生唱读范字的笔画顺序。〔３〕学生分析字形结构。讲解：冲： “中〞的口部左竖往右斜，横折往左斜。
要求
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学生注意，且竖画一般用悬针竖。次： 注意“欠〞字的起笔位置，看清两撇的自然弯度，撇画要伸展。学生往往无捺脚。 以上两字的左右结构都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。汽： 注意三点水的写法。 横折弯钩，横要向右上斜，弯钩不可过大。汪： “王〞字的三横不一样长，请学生注意。学生习字； 学生临习，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课所学习的要点。 指出纠正学生在临习中存在的问题。从外到内教学目的： 使学生掌握汉字书写中从外到内的书写顺序以及范字的结构规律。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的学习用品。复习检查：提问上节课学习的内容。复习横、竖、撇、捺、以及横折钩、横折弯钩等。讲授新课：板书课题：从外到内。讲解从外到内： 从外到内是指一个字的书写，应先把外面的框架写好，再写里面的部分。这样容易把字的结构组合得更合理。出示范字： 内 匀 凡 风 师生共同唱读范字得书写顺序。 分析字形结构。讲解：内： 左竖要直，横折钩不可往左倾斜，一般情况下第三笔撇再竖中线上起笔。匀： 与“内〞不同得是横折钩略往左倾斜。〔３〕凡： 横折弯钩较大，故首笔撇得起笔要注意位置让上。风： 也要注意撇得起笔位置。学生习字： 学生临习，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课学习的要点。 存在的问题及时指出。从外到内～教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课的学习内容。复习同字框和门字框的写法。讲授：板书课题：从外到内。出示范字： 同 网 闲 间讲解：同： 除外框正确地书写外，要注意里面部分地均匀分布。网： 外框与“同〞的外框略宽，为两个“人〞让出位置。闲： 里面的“木〞捺改成点，且竖一般在竖中线上。间： 注意“日〞的大小适中。学生习字： 学生临习，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课学习的要点。 指出纠正学生在习字中存在的问题。先外后内再封口教学目的： 使学生掌握汉字书写中先外后内再封口的书写顺序，以及范字的书写规律。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学习用品。复习检查：提问上节课学习的内容。复习横折等基本笔画的书写规律。讲授新课：书课题：先外后内再封口。出示范字： 四 田 园 固 师生共同唱读范字的笔画顺序。 分析字形特征。讲解：四： 首笔竖要往右斜，横折要往右斜，注意宽度。田： 起笔及横折同“四〞相同。园： 注意大口框的书写，里面局部的布白要均匀。固： 大口框同上。学生习字： 学生临习，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课内容。 指出习字中存在的问题。先中间后左右教学目的： 使学生掌握汉字书写先中间后左右的书写顺序，以及范字的结构规律。教学过程：一。组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的学习用品。二。复习检查：提问上节课的教学要点。复习竖钩等基本笔画。三。讲解新课： １.板书课题：先中间后左右。 ２.讲解： 先中间后左右是指先写字的主体局部，再写 的左右两边，这样字就容易得平衡稳妥。 ３.出示范字： 小 山 水 业 师生共同唱读书写的笔画顺序。 分析字形特点。 ４.讲解：a)小： 左右点注意宽度。b)山： 注意竖折的倾斜度的折的长度，最后一笔也应有一定的倾斜度。c)水： 横撇，以及撇捺与竖钩的关系。d)业： 两竖的间距应注意，最后一横宁长勿短。四。学生习字： 学生临习，教师巡视指导。五。课堂小结： 小结本课学习的要点。 指出习字中存在的问题。“兵〞和“然〞教学目的：使学生了解并掌握“兵〞和“然“的结构规律，以及正确书写的
方法
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。教学过程：组织教学； 安定课堂秩序，检查学习用品?复习检查：复习提问上节课学习的要点。复习侧点、撇点、以及撇、横等。讲授新课：板书课题：“兵〞和“然〞。出示范字：兵 然分析讲解：兵： 字底由撇点和侧点组成，上合下开，这样组合叫“其字脚〞，书写时要注意两点的照应。然： 由八个点组成，注意八个点的不同形态相互间的联系。教师示范： 强调平撇的书写，注意字脚两点的照应。 然字的字脚联飞点，要注意点与点之间的联系。学生习字： 学生临写，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课学习的内容。 指出习字中存在的问题。横折弯钩和“凤〞教学目的： 使学生掌握横折弯钩的正确书写方法，以及“凤〞字的结构特点的写法。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的学习用品。复习检查：提问上节课学习的要点。复习横折钩等根本笔画。讲授新课：板书课题：横折弯钩和“凤〞。出示范字：同上。讲解分析：横折弯钩： 先写短横画，略上扬，到转折处稍顿转向左下方，约成40度时再往右下转，到作钩处略顿向上一提，尾尖。凤：呈梯形，左右下角分别向两边伸展，里面局部居中，不可太大。教师示范： 横折弯钩不要写成横折折钩，也不要写成横折钩。凤的第一画撇的起笔要注意。学生试写： 学生试写，教师巡视。 分析学生的作业。学生习字： 学生临写，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课学习的要点。 指出并纠正学生在临写中存在的问题。提点和“江〞教学目的：使学生掌握提点的正确写法以及“江“字的结构和书写规律。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的学习用品。复习检查：复习提问上节课的学习内容。复习侧点、横的书写方法。讲授新课：板书课题：提点和“江〞。出示范字： 卡片：提点和江。讲解分析：提点：状如短提画。〔２〕“江〞：左面由两个侧点和一个提点组成三点水，且不在一条竖线上，相互间要有呼应。教师示范： 讲清“江〞字中三点水的位置。学生试写： 学生试写，教师巡视。学生习字： 学生临写，教师巡视指导。五：课堂小结： 小结本课的学习要点。 指出习字中存在的问题。横斜折钩、横折钩和“月〞教学目的： 使学生掌握横斜折钩，横折钩以及“月〞的正确写法。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的学习用品。复习检查：提问上节课学习的要点。复习卧钩和横折弯钩等。讲授新课：板书课题：横斜折钩、横折钩和“月〞。出示范字：同上。分析讲解：横斜折钩： 先写横画，略上扬，到转折处稍顿转向左下方，约成40度时再往右下转，到作钩处略顿，向上钩出。横折钩：横短，竖折长，竖向下局部宜直长。月：字形窄而长，中间两个短画分成三个空间要大小合理。教师示范： 示范时要与其它笔画作比拟。学生试写： 学生试写，教师巡视。学生临习： 学生临习，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课内容。 纠正习字中存在的问题。竖钩、弯钩和“子〞教学目的： 使学生掌握竖钩、弯钩和“子〞的正确书写方法。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生的学习用品。复习检查：提问上节课的教学要点。复习竖提等基本笔画。讲授新课：板书课题：竖钩、弯钩和“子〞。出示范例：同上。分析讲解：竖钩： 先写一竖，当竖写到尾部时将笔锋一提，随即用力向左平推出锋。钩出的局部要做到“平、锐、满〞，即钩的上边线要平些，出锋要锋利，钩的形体饱满。弯钩；起笔轻，运笔先略向右弯，最后出钩。子：用弯钩，横画宜稍长。教师示范： 教师师范，边讲解。学生试写： 学生试写，教师巡视。 分析学生的作业。学生临习： 学生临习，教师巡视指导。课堂小结： 小结本课学习的要点。 纠错，表扬。横折钩和力教学目的： 使学生掌握横折钩的书写方法以及“力〞的间架结构。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生学习用品。二．复习检查：提问上节课的学习要点。复习竖钩和弯钩的书写方法。三．讲授新课：板书课题：横折钩和“力〞。出示范例：同上。分析讲解：横折钩：横长，竖折短，竖向下局部宜略向左弯。横折钩２：横与竖长短相仿，竖向下局部略向左弯。力：要安排好主笔斜撇，此笔画上部出头宜短，下部宜弯而长。教师示范： 示范时要讲解?四．学生试写： 学生试写，教师巡视?五．学生临写： 学生临写，教师巡视指导。 分析学生在临习存在的问题。课堂小结：小结本课学习的要点。指出存在的不足，表扬优秀。横钩和宫教学目的： 使学生掌握横钩的书写方法以及宫的肩胛结构和方法。教学过程：组织教学： 安定课堂秩序，检查学生学习用品。二．复习检查：提问上节课的学习内容。复习横折钩的书写方法。三．讲授新课：板书课题：横钩和宫。出示范例：同上。分析讲解：横钩： 先写一横，这正右边偏上，行到尾部作钩处略顿，轻轻向左下方钩出，尾尖。宝盖头的两点是竖点和垂点。横钩要长，能盖住下面的局部，两个“口〞上小下大。教师示范： 边示范边讲解?四．学生试写： 学生试写，教师巡视。 分析学生的书写情况，纠正错误。五．学生临习： 学生临写，教师巡视指导。 发现问题及时纠正。课堂小结：小结本课的学习要点。展示学生的优秀作业，集体讲评。永字八法教学目的： 使学生了解永字八法，并掌握永字八法的正确书写方法。教学过程：组织教学： 检查学习用品，稳定课堂情绪。二．复习检查：复习上节课的学习要点。复习横钩的书写方法。三讲解新课：板书课题：永字八法。出示范例：永分析讲解：第一笔： “永〞字第一笔是点。这在“永字八法“中不叫点，把它另外取名称“侧〞，意思是说这一点的姿态不是直的，也不是平的，而是以侧取势的。前人对于这一点解说很多，有的说，要像猫头鹰蹲在树上的样子，有的说要像从高山上扔下的石头一样，来势猛，笔力足，要“侧锋峻落，回锋收笔〞等等。第二笔：是短横。“永字八法〞把它引伸为长横，叫做“勒〞，说是像马口中的横铁，两端扎着绳子，愈收愈紧，含蓄有力，逐步顿挫地把笔锋运送过去。第三笔：是竖。把它改称为“努〞。这一笔特别劲捷而有姿态，不是直僵僵地像一根木头，要求胸腰挺起直中见势。第四笔：是钩。把它叫做“踢〔代〕〞。写时要驻锋提笔，突然踢起，力量集中在锋尖上，好象踢脚一样，要把身子微微一蹲，迅速有利到一脚踢出。第五笔：是平挑，叫做“策〞，是比喻用马鞭策马的样子，要轻快有力，一鞭子下去，立刻收回来。第六笔：是撇，叫做“掠〞。下段要稍肥，力要送到尖端，像人用梳子梳长发的样子，要取势长而用力均匀，把梳子送到发梢，也有人一“燕子掠水〞来作比方的。第七笔：短撇，叫做“啄〞。如鸟啄物，有力迅速。第八笔：是捺，叫做“磔〔zhe〕〞。好象一把斜角的刀，写时要使笔毛尽量铺开，出锋处要收紧。教师示范： 边示范边讲解。四．学生试写： 教师巡视指导。 分析学生的书写情况，纠正错误。五．学生临习： 学生习字，教师要巡视指导。 发现问题及时纠正。课堂小结： 小结本课学习的要点。 展示学生的优秀作业，集体讲评。
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