幼儿园主
题
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背景下节日体验活动中的环境创设思路构建摘要：随着素质教育的全面普及，在幼儿园教学中，节日体验活动得到了广泛的应用，通过相尖环境的创设，可以有效增加幼儿的知识与技能，并且获得一定的情感体验，促进幼儿的健康、全面成长。在进行环境创设的时候，一定要充分考虑幼儿的发展规律与心理特点，挖掘幼儿生活环境中存在的一些教育因素，促进幼儿的身心发展。尖键词：幼儿园；主题背景；节日体验活动；环境创设幼儿园主题背景下节日体验活动指的就是，结合幼儿园某一主题目标与内容，挖掘与之有尖的节日，并且按照节日核心含义进行可行方案的制定，保证幼儿的积极参与，进而实现其知识、情感、技能、态度等方面的完整体验，促进幼儿身心的健康发展，为以后的学习与生活奠定坚实的基础。一、环境创设在节日体验活动中的时效性分析幼儿的思维还处在具体运算阶段，需要利用一些具体事物予以支持，因此，要想培养幼儿的情感，就一定要加强对环境的利用。在现实生活中，一定要加强对节日环境的开发与利用，在特殊的主题背景下,丰富幼儿的情感体验，促进幼儿的全面成长。在进行环境创设的时候，根据节日不同，创设不同的环境，并且需要进行相应的更换，不要一直保留一个主题节日。比如，开始实施幼儿园“国庆节”主题活动的时候，可以根据主题活动内容，要求幼儿园在正式开展节日体验活动之前，一定要加强有矢环境的创设，让幼儿可以进行丰富的情感体验。在实施本主题活动的时候，老师可以挂一些喜庆的红灯笼或者插一些鲜艳的彩旗，并且老师可以要求幼儿收集一些有矢国庆的资料，之后粘贴在主题版面上。在国庆节到来的前一天，老师可以组织幼儿举行“我为祖国妈妈过生日”的教育活动，营造一个过生日的环境，通过一些“升旗仪式”、制作蛋糕、制作生日卡片、吃蛋糕等环节，让幼儿对“国庆节”进行相应的了解。通过对国庆节的了解之后，还可以组织幼儿对首都、国旗、国歌、民族等内容进行了解，并且动手制作一些民族服饰等，开展主题活动，而随着主题活动的完成，可以将有矢资料收集起来，以备以后使用。二、节日体验活动中环境创设教育性分析在创设幼儿园节日体验活动环境的时候，一定要对其教育性进行考虑，保证环境创设目标和节日体验活动教育目标的一致。与此同时，幼儿正处在智力、身体、个性等方面发展的重要阶段，一定要结合幼儿的发展规律与心理特点进行相应环境的创设。在进行环境创设的时候，一定要重视教育性的融入，通过不同的方式，激发幼儿参与的积极F生，实现幼儿的全面成长。首先，加强教室环境的利用。在布置教室的时候，老师一定要大胆创新，结合幼儿年龄特点与主题活动内容,并且随着季节变化,节日到来创设与之相符的教育节日体验环境。以前在创设环境的时候，一般都是老师包办，幼儿很少参与，即使参与也只是摆放一些环境点缀；现在在创设环境的时候，一定要调动幼儿参与的积极性，并且加强教育性的融入。老师可以由单纯知识传授者转变为组织者、参与者、倾听者、观察者，幼儿可以由单纯倾听者转变为参与者、计划者，这样就可以让幼儿充分了解自己的能力，进而体现主人翁的意识，承担自己的责任。比如，随着世界水日的到来，老师可以让家长领着孩子观察河流的变化，并且拍一些照片，之后在班级主题版面上进行相应的展览，在幼儿了解到水的重要性之后，弓I导幼儿制作节水标志，并且讲一些节水故事，提高幼儿的节水意识。其次，校园环境的合理开发。在校园门厅处，老师可以设置一些大纸箱，搭接成一定的立体造型，并且根据幼儿的年龄特点,制作与收集一些与节日体验相尖的资料,比如，在秋季的时候，可以举办“十月采摘节”的主题活动，让幼儿欣赏或者采摘一些水果，并且利用相应的图片，向幼儿介绍一些水果，之后让幼儿进行相应的品尝，这样就可以让幼儿对其进行深刻的记忆。同时，也可以组织学生参观果园，并且进行相尖知识的指点，这样不仅可以激发幼儿的好奇心，还可以促进幼儿的全面发展。三、环境创设的相矢的思路分析在幼儿园教学过程中，在进行环境创设的时候，除了需要考虑时效性与教育性之外，还要对生态性进行相矢的考虑，这样才可以保证环境创设作用的充分发挥。首先，加强原有自然生活环境的利用。在开展幼儿教育的时候，一定要加强大自然的利用，让幼儿走进自然，观看一些美妙画卷，进而用自己的眼睛认识世界与体会世界。在开展教育活动的时候，很多节日内容均是来源于自然环境，老师一定要将自然环境当成是一种外显教育因素，之后结合主题活动展开节日体验教育。比如，随着清明节的到来，正值雨季，树木花草也都发芽,正是踏青的好时节，此时，幼儿园就可以组织幼儿进行野外自然观赏,放风筝、做游戏、看蜜蜂采蜜等，让幼儿可以更加热爱自然。又比如，随着现今环境问题的日益突出,可以让幼儿对河水情况、垃圾堆放等进行观察，这样就可以让幼儿直接了解环境污染问题，进而从小树立环保意识，促进生态环境的可持续发展。其次，社区环境的挖掘。幼儿的社区环境主要包括社会教育环境、家庭教育环境。家长是幼儿的首任老师，家庭也是幼儿生活时间较长的地方，因此，家庭教育环境对幼儿的成长有着至矢重要的作用，在幼儿教育过程中，一定要加强对家庭教育环境的开发与利用,增加一些节日体验活动。比如，设置一些亲子活动，如，元宵节和父母一起看灯、制灯；母亲节、父亲节为父母准备礼物；中秋节和父母一起赏月等。除此之外，还可以利用社区教育环境，扩展幼儿的视野，增加幼儿的社会经验，并且体验不同的社会角色，感受不同的情感，实现幼儿的全面成长。比如，在春节的时候，挂一些大红灯笼、放鞭炮等，让幼儿穿上一些崭新衣服，这样就可以增加幼儿的情感体验，并且在这些活动中，还可以丰富幼儿的相尖知识，促进幼儿身心的健康成长。总而言之，在幼儿园教育阶段，一定要充分结合幼儿发展规律与心理特点，根据节日的教育内容，幵展一些体验活动，并且创设相应的教育环境，促进幼儿的健康、全面发展参考文献：[1]何海英.谈幼儿园主题背景下节日体验活动墙饰的创设[J].中学课程辅导(教师版),2013(10).[2]卢娟•幼儿园主题背景下节日体验活动中的环境创设[J]・中学课程辅导(教学研究),2013(10).
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