概览二十四时计时法数学教学相关文档教师信息教学目标使用资源（软件等）课程创意教学时数三课时三年级学生多媒体教室1.初步了解二十四时计时法，初步掌握二十四时计时法和普通计时法的转换。２.能力目标：初步掌握学习和掌握好这部分内容，进一步激发学习数学的兴趣。更好地解决生活中的实际问题。发现问题的情趣，创新意识和实践能力，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。苏教版三年级数学教材及光盘；网络资源；图书。适用年级关键词所属学科教学环境时间、小学生学习目标知识与技能：通过二十四时计时法的学习，能看懂时间，并能应用所学知识解决一些生活中的实际问题。过程与方法：让学生谈自己的收获及感想，学生对本节课的重点难点进行整理，有利于建立完整的知识体系。通过学生自评能够起到取长补短的作用。情感与价值观：培养学生的数学想象能力，培养学生发现问题、
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问题、解决问题的能力：培养学生发散思维和创新思维的能力。教学计划相关文档具体内容请参看下方的“活动
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流程模板”相关文档教学计划活动设计教学内容教学重点：1.有关时间问题的计算方法。2.解决生活中的实际问题。3.培养学生收集信息的能力。教学难点：1.探究生活中的实际问题。2.整理搜集到的信息。活动1：寻找生活中的有关知识活动2：多媒体展示与时间相关的材料活动3：展示一些重大有关时间资料活动4．每人写一篇关于“时间”为题小作文总结整理收集的资料教学实施实施过程点击 可以观看学生作品教学反思相关文档教师反思在每一堂课中，经常是教师根据教学内容，安排好教学过程，然后按照老师的思路，这样阻碍了学生思维能力的发展。数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础出发进行教学的，这是小学生认识钟
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的重要基础。应充分利用学生原有对钟表的经验，充分发挥学生的主动性进行合作，自主探索。因此我认为教学中要从努力做到以下几点：尊重学生心理特点，放手让学生“动手操作”。尊重学生的年龄特征，放手让学生自己评价。尊重学生的认知能力，放手让学生准备材料、让学生协作交流。具体内容请参看下方的“教学反思模板”教学资源学生作品相关文档教学课件苏教版三年级教材及配套光盘：钟表模型时间习题数码照片2012年10月30日睛今天我和小红一起拨钟面，让分针经过30分，时针从12走到1了，还没到一小时，才走了一半，现在是几时几分，知道了1时=60分观察日记相关文档教学评价评价方法每次活动后，小组自评表，引导学生反思，教师及时了解学生学习效果。用小组互评表促进学生交流评价量规具体内容请参看下方的“评价说明”邮编：231512学生情况庐江县长岗小学王星光
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