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《生物圈是最大的生态系统》第三节教学课件

《生物圈是最大的生态系统》第三节教学课件第三节　生物圈是最大的生态系统乌当二中　　　教师：程畅农田生态系统草原生态系统森林生态系统城市生态系统听听猜猜海洋生态系统农田生态系统城市生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统分析河流生态系统与其他生态系的关系统一的整体地球表面分成三个圈层地球大气圈岩石圈水圈试想企鹅在说什么？温室效应使海平面升高，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。垃圾成灾藏羚羊的呼唤森林植被破坏土地沙漠化被沙漠围困的村庄谁...

第三节　生物圈是最大的生态系统乌当二中　　　教师：程畅农田生态系统草原生态系统森林生态系统城市生态系统听听猜猜海洋生态系统农田生态系统城市生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统分析河流生态系统与其他生态系的关系统一的整体地球表面分成三个圈层地球大气圈岩石圈水圈试想企鹅在说什么？温室效应使海平面升高，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。垃圾成灾藏羚羊的呼唤森林植被破坏土地沙漠化被沙漠围困的村庄谁来‘帮助’我们拯救“家园”要求：以小组为单位写一份拒绝食用野生动物的倡议书，题目自拟，字数不限，说理充分，能引起共鸣。让我们携起手来保护我们的地球

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