燃烧反应的特征可归纳为：镁条的燃烧观察到的现象事例通常情况下：发光、发热，氧化反应铁在氧气中的燃烧火星四射、放出大量的热、生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧发光、放热、产生白烟硫在空气中的燃烧产生淡蓝色的火焰、放出大量热并有刺激性气味的气体生成发出耀眼的白光放热、有白色物质生成下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。什么是燃烧？下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火燃烧需要哪些条件？这节课学习燃烧和灭火来解决上述问
题
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。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火一、可燃物燃烧条件的探究：在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯中放入装了白磷和红磷的两只试管分别进行实验1和实验2实验1实验2下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火1、由上述实验中试管中的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？分析：热水的最高温度是100oC,加热白磷达到白磷的着火点40oC，加热红磷达到红磷的着火点240oC。说明燃烧需要能不能达到着火点。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火2、由试管中的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？分析：试管中的白磷和接触，热水中的白磷没有和接触。说明燃烧还需要空气空气空气或氧气。3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧需要氧气或空气下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火通过刚才的探究，我们知道，可燃物燃烧需要两个条件：归纳总结：1、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点）2、氧气（或空气）室温下存放的蜡烛会燃烧吗？火柴可燃吗？小石块呢？分析与推断观察对比试验点燃后呢？用烧杯倒罩住呢？在空气中，已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？不燃烧持续燃烧持续燃烧火焰慢慢熄灭火柴是可燃物小石块不是可燃物燃烧需要达到一定的温度需要空气或氧气火柴可燃小石块不可燃着火点为点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出现这样的现象？？？？？答：火柴头向下的那根更易烧尽。因为燃烧产生的热量向上散发，使火柴梗的温度升高，更容易达到火柴梗的着火，所以火柴梗更易烧尽。“蜡烛熄灭”的方法及原理：降温至着火点以下水沙子隔绝空气或氧气清除可燃物你真棒练习：1、柴草发生火灾时用水可以救灭火的原因：———————————————————————————水可以降低火场内的温度，使温度降低到着火点以下2、保存白磷的方法是将白磷放到水中，原因是：—————————————————————————————白磷着火点低，水的作用是将白磷与空气隔绝蜡烛的燃烧现象为什么不同步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象：分析原因： ABCA蜡烛一段时间后熄灭；B蜡烛继续燃烧；C蜡烛很快熄灭。A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后因缺氧而熄灭；B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火二、灭火的原理和方法原理：破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火讨论：根据燃烧的条件推论灭火的原理1.破坏可燃物灭火原理是：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。2.破坏氧气或空气灭火原理是：隔绝氧气或空气。3.破坏达到着火点灭火原理是：使温度降到着火点以下。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火活动与探究：破坏燃烧的条件灭火点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火原因现象CBA熄灭正常燃烧熄灭烧杯隔绝空气同时具备燃烧的3个条件生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火请问以下3种救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？方式一方式二方式三灭火原理：一、隔离或清除掉可燃物二、使燃烧物隔绝空气或氧气三、使燃烧物的温度降至着火点以下燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）灭火的原理与方法1．隔离或消除可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火练习：用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭是因为蜡烛火焰熄灭是因为煤炉火燃烧更旺是因为煤炉火热量多,温度没有降到煤的着火点以下。蜡烛火热量少，温度降到蜡烛的着火点以下。补充了空气。下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火课堂小结学完本课时你应知道：可燃物燃烧需要三个条件：1.氧气或空气2.达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）灭火的原理：1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气或空气。3.使温度降到着火点以下。九年级化学之燃烧与灭火返回九年级化学之燃烧与灭火返回九年级化学之燃烧与灭火返回九年级化学之燃烧与灭火返回九年级化学之燃烧与灭火返回1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃烧一定是氧化反应D2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A4、下列安全警告标志适于油库、汽车加油站的一组是（）A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（3）3、室内起火时，打开门窗火会更大，这是因为（）A、提高了温度B、增加了可燃物C、增加了可燃物与氧气的接触面积C（1）（2）（3）（4）D5、平常我们燃烧的煤块总是制成蜂窝状，而不制成球状？答：因为煤块制成蜂窝状可以增加与氧气的接触面积，使它更充分燃烧。爆炸：可燃物与氧气的接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧，并有气体生成可以引发爆炸。三，易燃易爆物的安全知识
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