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在实践活动中育人[论文]

在实践活动中育人[论文]在实践活动中育人综合实践活动课是一门与众不同的学科，它让我们走进自然去探索，走进社会去实践，走进心灵去感悟。一句话：就是在实践活动中育人。一、在体验中感悟学生亲身经历，并获得参与活动的发展性体验是综合实践活动的价值追求。让学生在观察、调查、访谈、探究、资料收集等活动中,自己发现问题、自己解决问题，在讨论或辩论的过程中常常会迸发出很多灵感，这些灵感正好为课题的深入指明道路。让学生自主参与问题探究与解决的全过程，亲历探究的艰辛、收获的喜悦。如，活动课《民族风情寻觅》中的“说一说”，学生自己讨论设置了一些问题：你知道延边...

在实践活动中育人综合实践活动课是一门与众不同的学科，它让我们走进自然去探索，走进社会去实践，走进心灵去感悟。一句话：就是在实践活动中育人。一、在体验中感悟学生亲身经历，并获得参与活动的发展性体验是综合实践活动的价值追求。让学生在观察、调查、访谈、探究、资料收集等活动中,自己发现问题、自己解决问题，在讨论或辩论的过程中常常会迸发出很多灵感，这些灵感正好为课题的深入指明道路。让学生自主参与问题探究与解决的全过程，亲历探究的艰辛、收获的喜悦。如，活动课《民族风情寻觅》中的“说一说”，学生自己讨论设置了一些问题：你知道延边各个县市都有哪些民俗吗？你是通过哪些方式了解到的？你亲身经历的有哪些？有什么感受？在“做一做”中，学生根据小组的活动方案编制调查问卷，并为自己收集到的民俗资料（图片、实物）注明是什么习俗、来由、与之相关的故事，自己站在自己的资料旁边当讲解员。在“议一议”中，说出自己觉得最有意义的民俗，谈从活动中得到的启发和收获。整个过程中学生带着问题来研究，带着准备来探索，一些学习并不是很好的学生也能积极参与到各项活动中去。在实践和探索、交流与合作中，都表现出非同一般的激情和能力，活动给了他们求知的乐趣，增强了他们的自信心，教会了他们做人的道理。正所谓“实践出真知、活动促发展”，让学生主动实践、主动探索，亲近生活、亲近实践，用自

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