现代教学媒体的优势巴甫洛夫曾经说过:“在学习过程中,如果有多种器官参加,可提高大脑皮层的兴奋性。”现代教学媒体以图像的形象显示教学信息,更利于学生感知,它所演示的内容。图象清晰、动态感强、信息量大,与传统教学媒体相比,更能准确地显示事物的空间特性、时间特性和运动特性,从而提高信息的
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现力。如幻灯、投影一类媒体,通过光电原理,能以静止的方式显示事物的瞬间特性,使定格、放大的图像更加有利于学生详细观察、分析、提高感受性。这是传统教学媒体所不可比拟的。现代教学媒体,特别是录音、录像一类媒体,通常能以抑扬顿挫,轻重缓急的音响,形象的画面、生动的情境,增加所显示信息的感染力,从而吸引学生注意,调动学生情绪,激发学生兴趣,促使学生多种感官参与,有利于优化课堂教学过程。现代教学媒体具有形声兼备的优点,在创设情景,营造氛围方面比传统教学媒体来得更直接、更有效。小学生的思维需要借助具体形象,而现代教学媒体提供的感性材料更成了最佳的学生进行思维的诱因。现代教学媒体把知识内容从抽象转化具体生活的形象,抑制了传统教学媒体中信息传递
方法
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单一,学生枯燥乏味疲劳等不良因素。相反现代教学媒体提供多彩的画面和新颖的形式及动听的音乐,为学生创造了一个诱人的学习情境,势必激发学生思维的积极性,使学生处于主体地位,符合当前回归学生主动地位的教学原则。现代教学媒体显示教学信息的形象性特点,容易诱发学生的感性参与;引导学生在感知和情感上参与教学,有利于创造轻松、活跃的课堂氛围。现代教学媒体具有直观形象,视听结合,声情并茂的特点,能引起学生的兴趣,培养他们的想象力和创造力,能促进他们更好地主动学习。特别是HYPERLINK"http://www.haosou.com/s?q=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA&ie=utf-8&src=wenda_link"\t"_blank"多媒体计算机在综合利用文字、声音、图象、动画等视听信息符号的基础上,具备了强大的“人——机”操作的交互性能,真正实现了因材施教的教学模式。这就是现代教学媒体的优势。