园丁奖教师事迹资料：数的演绎爱的情怀园丁奖教师资料：数的演绎爱的情怀春季是播种的季节，播下明日的希望在泥土里，让无数颗种子都抽芽在上大附中实验的校园里，活跃着一支充满着蓬勃生机的教师队伍一群播种的人们。他们，踊跃进步；他们努力探究，勇于创新；他们爱学生、爱学校，他们努力朝与专业双发展，他们用自己的爱心灌溉希望，他们在播种中收获情，深受学生们的喜爱。沙青老师就是此中的一位。沙青老师是上大附中实验学校的一名
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老师，她工作主动、待人真挚，她爱生如子、谆谆教导，她把德业共赢阵地设在讲堂，把德业共赢决胜权定位于学生。或许是她的专业缘由，在平常的岗位上她喜爱用数字来描绘着她工作的一幕幕全心全意“捧着一颗心来，不带半根草去”是沙老师工作的座右铭。工作十余年来，沙老师教过的学生无数，不论家境贫富，地区出身，在她心中都视同一律。她从不草率地给学生带上差生的帽子。她认为学生的利害与老师的主导作用有着直接的关系，为了教会一个学生，她能够花销不知多少个课余时间，因材施教，谆谆教导。为了转变一个学生又不知要进行多少次的谈心与交流，校内外都成了沙老师的工作场所。小夏是年级组出了名的“调皮王”，每次上课最多听十分钟，看似秀气的
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面下，遮蔽着没法控制的多动症。上课时，沙老师想尽方法把课上得生动开朗，以惹起小夏的注意。但沙老师常常会发现小夏的眼睛不知不觉溜出了窗外，或是溜进了课桌；夜晚回家造作业，一做就要九、十点。为此，小夏的成绩常常是合格边沿，有时甚至红灯高挂。父亲母亲为此伤透了脑筋，对这个只有二年级的孩子大大绝望。但是，在沙老师眼里小夏是个聪慧的孩子。她常常利用课间找小夏谈心，鼓励小夏要努力，建立自信心，培育自控能力。正午歇息时，老师们常常能够看到小夏在接受沙老师手把手式的补课；夜晚下班时间，同学们也常常能够看到沙老师在教室里教小夏做数学题的耐心样子。为了提升小夏的数学成绩，沙老师还主动留下手机和家里电话，希望孩子造作业碰到问题时主动问老师。功夫不负居心人，慢慢地，小夏数学成绩也有了显然的进步。小夏的父亲母亲也重新建立起了培育小夏的希望并衷心地说：“沙老师，我们小夏说能遇到你这样的老师，真是他的福分啊！”这正是沙老师“全心全意”爱生的回报与收获。身先士卒沙老师担当教师以来，她向来任教数学，她对自己的业务要求是要“身先士卒”。关于数学她已有一套自己独立的看法。她认为，数学教课不该限制于将现成的
答案
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喂给学生，而应以学生的发展为本，将思虑的方法教给学生，指引学生学会学习、学会思虑。鉴于这样的观点，沙老师的课生动开朗，深受学生的喜爱。她任教的学生思想活跃，有很强的自学能力，沙老师任教的数学成绩向来是年级组前茅的。沙老师常说“要教给学生一杯水，自己就得有一桶水，现代教师要学做一潭络绎不绝的活水池。”她认为教课是在不停学习不停探究中进步的。当新课程标准下发的那一刻起，沙老师感觉自己有很多东西要学，她踊跃参加各种培训，参加学校的业务技术竞赛等。平常里，她仔细地备课，并且更多地去联系学生的实质，联系现实生活，改变一些教法，着重从生活中挖掘一些鲜活的例子去充分讲堂，让学生真正感知生活数学，体验数学价值。说一是一“说一是一”是沙青老师对自己的工作要求。沙老师向来认为教师的工作是平庸的，但是，在平庸的工作中甘于奉献，育人先育己是教师应当具备的崇高品行，因此工作中，她向来能当仁不让地听从学校的安排。她除了教两个班的数学外，还兼任了学校工作，她知道学校工作要做学生的工作更要做好。每当她开会不可以按课表上课时，她总会跟其余老师换好课，尽可能不让别人代课，当日的教课任务当日达成，她常把厚厚一叠作业和工作报表带回家。好几次她怀揣着血尿单想张口告假，但她仍是放弃了，她认为学校工作不可以拉下，那些学生们也需要她，她也放不下那些孩子，她说既然选择了这一份工作就要担当好这一份她不时处处以全局为重，不时刻刻严格要求着自己。沙老师正是以自己的实质行动展现我们上大实验的教师的形象，用她特有的方式演绎着她对教育事业的情怀！
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