《用彩墨画鱼》教学设计永吉县朝鲜族实验
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周敏佳一、教学目标1.认知目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。2.能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。3.情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。二、教学难点欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。三、教学重点用彩墨表现出富于情趣的画面。四、教学过程(一)文化渗透，导入新课1.今天，老师给大家带来了一幅十分别致的绘画作品，你们想看看吗？师：请同学们边看边思考：这幅画的主体是什么呢？学生：鱼师：这是一幅色彩鲜艳、造型夸张的农民画，它的名字叫《戏鱼》，农民画家凭借丰富的想象力，运用鲜艳的色彩创作了这幅生动的作品，把鱼画的更加美丽了。？没看见这幅画，要运用更恰当词汇描述才好2.接下来，我们再来欣赏一幅作品，这是清朝康熙年间的《五彩鱼藻纹盘》，哪位同学能描述画面的内容？小结：盘中七条鱼造型各异，在水中悠然自得。画中的笔墨非常细腻，即使鱼身上的鳞片，也精细的表达出来了。五彩的水草与荷叶虽然也都精心的描绘出来。3.师：刚刚我们欣赏了以鱼为题材的绘画和陶瓷作品，在生活中还有很多地方运用鱼的题材创作，来装饰和美化我们的生活。同学们，你们知道鱼在我们的生活里有什么象征含义吗？学生：年年有余，吉庆有余，吉祥4.艺术家们为什么喜欢选择鱼的题材创作呢？5.大自然中的鱼，色彩鲜艳，千姿百态，今天啊，就让我们用中国传统的绘画形式去表现这些可爱的鱼。你们高兴吗？6.出示课题：用彩墨画鱼二、认知探究1.鱼的种类繁多，形态各异，我们看图片，可是无论怎样的鱼，他们的基本特征都是不变的。但是它们的身体结构大致一样，现在我们就以**鱼为例，了解一下鱼的身体由哪些部分组成。请同学们仔细观察，谁能汇报？学生回答。小结：鱼的身体分为三个部分，由头部，躯干部，尾部组成。在鱼的头上有眼睛、嘴，这是鱼的鳃、鳃盖。身体表面覆盖满了鳞片，有的鱼还有各种各样的美丽花纹。我们再来了解一下鱼身上各个鱼鳍的名称，大家和我一起看看好吗？长在腮旁边位置的这个是？胸鳍长在背上的这个是？背鳍下面是？腹鳍这个是臀鳍这个是？尾鳍（鱼鳍的部分比必要一个个问，有的老师直接说出
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出示就可以）（二）欣赏作品，主动探究1.师：鱼的形象在生活中随处可见，而且在绘画、陶瓷（工艺）等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。大家想不想知道艺术家们是怎样用彩墨表现鱼的？2.这几幅作品是奥运福娃的设计者、艺术家韩美林先生的作品。师：你有没有感觉这鱼非常可爱？这幅画给你什么样的感受？小结：这幅画造型简练，彩与墨融合，恰到好处。整幅画画的是一种鱼，按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖，很奇特是不是？同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。这样的鱼的形象你在生活中见到过吗？（无效问题）学生：没有画家为什么这样去表现呢？小结：是画家对鱼进行了大胆想象，夸张表现。老师希望同学们也要发挥自己的想象力去创作。3.师：现在我们再来看一看学生作品，这些作品虽然不如画家作品那样成熟，可是在用笔用色上却毫不逊色，敢想敢画，把鱼画的自由自在的，充满童趣。我们看看有哪些精彩之处，这些作品和作家作品相比，有哪些突出的特点？（学生回答）小结：五颜六色的，五彩缤纷的，鱼和背景都用了很多颜色，使得画面很艳丽。老师：哦！这幅画吸引了我，这些小鱼聚在一起，你猜他们在做什么？学生：开会，聚会......5.再欣赏这幅作品，我想给这幅画取个名字，你有什么好的主意吗？师：恩，小鱼运动会，小鱼赛跑......小结：而且这幅画里的鱼有的大，有的小，使画面很有层次感，并且给画面增添了趣味性。6.师：这么美的彩墨画是怎么画出来的呢？大家想不想看看老师是如何画的？7.我先将笔蘸上颜色，将笔倾斜，侧峰用笔渲染出鱼的外形，把鱼的外形画出来了，还怎样画呢？（学生说，老师画）添上花纹！我们可以用墨或颜色，用线条和花纹把它装饰一下。这种方法是教材中为我们介绍的泼染法。8.还有一种方法，我们看一段短片，由你来发现，这种方法与老师的绘画方法有什么不同？学生：这种方法是先用墨线勾画出鱼的外形，再用颜色进行渲染、填色。叫做勾染法。9.你还能想到哪些方法呢？小结：彩墨鱼的表现方法多种多样呢！10.我再添加一些水草和珊瑚，增添画面的情趣。11.师：这就是一幅彩墨画，你要注意构图，主体的鱼要画在画面的中间，最后可以用板刷添加背景，题上你的名字。（三）创作表现1.（打开遮纸）老师画的这条鱼好淘气啊！自己游到了大海里去了，可是它太孤单了，现在想请同学们画一些彩墨鱼来陪他好不好？（海底世界的背景图出示不够精彩。没有营造氛围：）2.先听一听老师的绘画要求：用彩墨的方法表现鱼，可画真实的鱼，也可画想象的鱼，彩墨要富于变化，在你的作品中要体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。（在学生忙于创作的时候是听不进去要求的，所以要求不要多说。这些要求在示范演示的时候渗透即可。）老师画的这条鱼只是美丽的大海中一条淘气的小鱼，它在寻找它的伙伴，它期待着同学们能用手中的画笔，借助丰富色彩和想象力为它送去更多的朋友，你们想为这个海洋添一群美丽的鱼吗？现在，就请同学们利用手中的彩墨，画出自己喜欢的鱼，把它送到海洋里去吧！(音乐)4.学生绘画，教师巡视辅导5.可选择几位同学到前面画。（五）展示评价1.学生贴作品师：哇！我仿佛真的来到了海底世界！2.谁能说一说，你是用什么方法进行绘画的，你最满意的地方在哪里？3.在这堂课上你有怎样的收获？或者新发现想要和大家一起分享？（六）总结今天的这堂课，同学们大胆的创作，无论是在用笔用墨还是用色上，都让我感受到了彩墨画的意境，只要你留意，你会发现，彩膜不仅能再现美丽的鱼，还能描绘许多生活的美景，希望我们在以后的学习中，你能够逐步的深入去了解我国传统文化的精髓，并运用笔墨在线我们美好的生活。
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