汪闻慧《班集体先进文化建设》小学书香班级创建中励志教育的探索

小学 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 香班级创建中励志教育的探索中兴中学（庄市中心学校）汪闻慧【摘要】培养学生从小立下志向，做一个有理想有责任感的小学生，已经是学校，家庭和社会不可忽视的教育 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。通过书香班级创建活动，师生共同有意识地布置班级环境，开展丰富多彩的读书活动，创建有励志特色的班级文化，让淡淡的墨香在教室里每一个角落飘溢，让浓浓的墨痕在学生心中晕染，帮助学生树立理想和信念，陶冶情操和爱好，养成行为和习惯。【关键词】书香班级励志教育现在的小学生，理想、志向在他们身上似乎越来越少见，“不是我”这句话成了孩子们的“法宝”：同学之间发生争执时，老师去了解情况，双方总是用“不是我”将责任推卸干净；值日工作时，不是自己范围的，绝不越雷池半步；班级文明卫生被扣分了，那肯定“不是我”；作业忘记带上了，也就说“妈妈昨天晚上没有帮我收拾好！”学生对学习缺乏正确的认识，对学习的目的不明确，一天到晚不知道自己该干什么。他们的心理问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、德性问题和品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力和社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。我认为，培养学生从小立下志向，做一个有理想有责任感的小学生，已经是学校，家庭和社会的教育中不可忽视的内容。在班主任工作中，在班级管理中，我通过书香班级创建活动，师生共同有意识地布置班级环境，开展丰富多彩的读书活动，创建有励志特色的班级文化，让淡淡的墨香在教室里每一个角落飘溢，让浓浓的墨痕在学生心中晕染，帮助学生树立理想和信念，陶冶情操和爱好，养成行为和习惯。一、营造书香氛围，进行励志教育1．美化教室——那是一块宣传育人的“阵地”教室，是学生学习知识的主要场所，也是重要的育人阵地。优美、高雅、富有教育性的班级环境美化能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，教室的布置上，班主任应充分利用空间，努力让墙壁说话，利用好这块宣传阵地。首先，我让学生自己动脑 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和动手布置，这样他们有成就感和自豪感。其次教室布置温馨舒适，很有文化底蕴，左边墙壁上有“语文、数学竞赛园地”，我们将它取名为——“小精灵大舞台”；右边墙壁上有“梅、兰、竹、菊”的国画；后面墙壁是分两块，一块是“芳草地”，上面贴着优秀的书法、绘画作品、作文，一块是“书香园地”，展出的是宁波帮名人的故事和学生参加演出、联欢会等各种活动的合影，补充孩子们的课外知识。我极大地发挥学生的聪明才智，培养他们的自主能力、审美能力、独立思考能力、创造性思维能力。尽量使教室的每一块墙壁、每一个角落都有教育内容，富有教育作用，同时给予学生一个自我展示的平台。2．打理生物角——那是一道浸润心灵的“风景”我们教室配备了一个美观实用的多层玻璃鱼缸，学生们在我的带领下，布置了班级生物角。学生们纷纷从家里带来了吊兰、芦荟、文竹等植物和一些心爱的小动物。每当下课时，学生们聚在生物角旁边，仔细观察、相互讨论着。部分学生还根据要求通过电脑填写观察记录表或者查询自己在实践中遇到的问题。研究小组的学生们，天天要为生物角里的动物们换水、清洗鱼缸，接好氧气泵。班级生物角，成了我们403班一道亮丽的风景线。学生在自己的作文中写道：既然我们喜欢动物，何不把动物、植物放在一个生物角，让大家一起来保护它们呢？我把这个意见告诉了老师、同学，大家一致赞同。从此，教室里又多了许多新成员，同学们都纷纷把自己家的小动物、植物拿来，放在生物角里，一起照顾它们，也用它们来美化教室。远远望去，生物角就像一幅美丽的画。画里有同学们劳动的结晶，凝聚着同学们对小动物、植物的一片爱心。同时，也给我们的学习、生活带来了乐趣。你瞧，这鱼缸里的乌龟是多么活泼、可爱，它不断地“攀登”，好几次都滑下来，可它却从不放弃，使劲地爬着。由此，我想到了我们的学习：在学习上，我们如果碰到了困难，难道就该轻易地放弃吗？3．出好黑板报——那是一位无声的“指导员”黑板报，是配合班主任老师开展素质教育的无声“指导员”。它是对学生进行美育和德育的一条重要途径，渗透着对学生的思想教育的作用。这个教育虽然在课程表上无法显现，但是在学生身边却时时刻刻存在着，影响着学生的日常行为规范，因而被教育理论家称作为学校的“隐性课程”。我们班级的“黑板报”是全体同学轮流出。每个月有五名同学负责，有固定的栏目，也有变化的内容，如：“校园内外”，“表扬与批评”，“学习与交流”，“我们的世界”等。经过长期的办报，我发现我们的“黑板报”，不但是学生训练文笔能力的一个基地，而且在班级日常管理中也发挥了很大的作用，成为我这个班主任工作中的一个好帮手，学生日常活动中的一面镜子，班级干部工作的一个监督检查站，学生思想状况的晴雨表。通过班级黑板报建设，有效地调动学生的参与意识，营造浓厚的教室文化氛围，充分发挥教室的隐性教育力量，达到环境育人的目的。4．布置图书角——那是一个汲取知识的“氧吧”建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书室角，可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，激发学生的阅读兴趣，增强班级读书氛围，真正发挥课外阅读的作用。我们班级的图书一部分来自学校图书室，一部分由班级学生自愿带来，学期结束归还。自从成立班级图书角之后，同学们的学习热情可高了。课间、午间大家都踊跃借书。我借《十万个为什么》、我借《唐诗三百首》、我借《西游记》、我借《淘气包马小跳》……“借书声”此起彼伏。小小图书角营造了浓浓的班级书香文化氛围。孩子们在阅读中，能够愉快地享受，快乐地学习，健康地成长。现在，图书角已成为403班最重要的一部分，读书看报已成为每个学生日常生活必不可缺的一种习惯。二、开展多样阅读，激发励志理想（一）摘录励志诗词利用每天早读课的时间来抄写名言、警句和励志诗词，不断地陶冶学生的情操。现在，我们班的早读课一般分为星期一、三、五读语文，星期二、四读英语。让每个学生搜集名言警句或励志诗词或简单的英文格言等，轮流在早读课展示，其他学生摘录下来进行积累。这项活动有利于锻炼全班学生的意志，教给他们一种学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和一个道理，做任何事情都是不断进取的过程和量的积累，尤其，人文知识的储备更是一个不断积淀的过程。让这些好的格言、诗词在潜移默化的过程中感染学生，净化他们的心灵，一个学期积累一小本，几年下来就是一笔宝贵的财富，通过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神。（二）开展班级读书会培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。开展班级读书活动能使学生爱读书、读好书，也是锻炼学生的综合能力。在班级读书会中，我共安排了“好书推荐、“读书征文”、“演讲比赛”三大系列活动。1．好书推荐：围绕孩子的阅读需求，推荐大量的优秀读物，在学生班级图书角中，把所有的书籍排列在书架上，进行全开架展出，面向全班学生。学生看到这些优秀读物，惊喜不已。推荐、提供励志怡情读物，为塑造班级学生的意志、品质、健全人格发挥了重要的作用。2．读书征文：在读书活动的基础上，我们组织班级学生开展读书征文活动，征文的内容“读童书的乐趣”。孩子们纷纷踊跃参加，读书气氛非常热烈，大部分学生撰写的征文十分感人。学生胡佳雯在读《淘气包马小跳》系列书籍后，在征文中写道：喜的是：马小跳的爸爸是获过奖的著名玩具厂的厂长。他不光自己玩，还带着马小跳一起玩，从不因为马小跳的学习成绩而打他打他、骂他，马小跳从小就快乐得成长。怒的是：马小跳的同桌路曼曼每天都管着马小跳，每天都在一个小本子上记下马小跳的不良习惯，他俩每天都有战争发生，每次吃亏的总是马小跳，谁让路曼曼是老师最喜欢的学生呢？哀的是：马小跳的班主任好像每天都有对马小跳训不完的话，反正怎么看他怎么不顺眼。马小跳每次站在办公室的时候垂头丧气，出办公室的时候欢天喜地，可过了不一会，又得进办公室了哦！乐的是：本来马小跳最喜欢的女孩夏林果看都不看他一眼，可自从夏林果把自己心爱的小猫寄放在马小跳的家后，夏林果就发现了马小跳的许多优点，发现他有爱心，对待朋友诚实守信……读完了这本书，我终于明白。再调皮的动物也会被人类的智慧所征服。从而也懂得了书籍是我们最好的伙伴，最忠实的朋友，有了它，你不会孤独。书让我体会到给人无穷的快乐。无限的知识。希望同学们都能爱上读书。3．演讲比赛：我对众多的征文一一进行认真批改，从中选出八篇在全班同学中，开展了精彩的演讲活动。截取演讲稿的其中一个片段：胡若怡——《读童书的乐趣》……我很喜欢《淘气包马小跳》书，因为它让我回忆我的童年的点点滴滴，让我想起了小时候和同伴一起玩耍的情景。从这些书中我懂得了，生活中有困惑、有委屈、有郁闷、有天大的困难，我们都应该像马小跳一样幽默快乐地对待，不要自暴自弃。这样的班级读书活动，达到了以书教人、以书育人的目的。着重对孩子从情感、意志、品德、能力等的培养，帮助他们树立健康、积极、健全人格起到了十分重要的作用。三、丰富班级活动，共享励志心得1．开展励志班会班会课的形式可以多样化，但核心内容就是用自己身边的人或事来感化学生，让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺的，“不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香”，让他们把自己身边的人，作为学习的模范和榜样，真真切切地感受到任何人的成功都来之不易，“一份耕耘，一份收获”。本学期，我开展了一个结合“宁波帮”人士的中队活动——“兴家乡商帮文化励我校师生之志”。设计“兴家乡商帮文化励我校师生之志”班队活动，旨在“通过一个个宁波帮人士艰苦创业的故事，让孩子们了解别人在困难之下是如何上进的；通过一首首鼓舞人心的励志歌曲、一封封饱含父母期望的来信，让孩子们感受到立志的重要性；通过创作一句句激发自己前进的励志格言，让孩子树立正确的人生观、价值观”来唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，让他们明志、立志、宏志。这次主题班会活动，充分依托人文庄市的教育资源，在积极走访、调查、阅读商帮文化资源的基础上，向大家呈现了一堂充满励志色彩的主题班队活动课。活动中，队员们向大家介绍了家乡庄市的宁波帮名人包玉刚、邵逸夫、赵安中、叶澄衷等的故事，602班的毕业生受邀对学弟学妹进行了读《我的爸爸包玉刚》人物传记后的演讲。以励志为主题，孩子们通过朗诵、故事、舞蹈、歌唱、器乐演奏等多种形式，亲身体验，自主感受，自我励志，展示自己的才能，学会感恩、学会负责、学会自我奋斗。这次活动展现了伙伴合作的风采，展示了我校少先队员良好的精神风貌。在丰富多彩的中队活动中教育和引领学生成长，激励学生养成认真负责的习惯，磨练坚强的意志，树立迎难而上、永不言败、乐观进取的信念。立下了属于学生自己的志向，让学生朝着这个志向不懈奋斗，逐渐开启未来之门。2．互写亲子书信重阳佳节是崇仰中华民族“敬老、尊老、爱老”精神的节日，也是缅怀先人、追思乡贤的日子。为了进一步开发传统节日的文化价值和现实意义，挖掘小学励志教育价值，我在班级内举行了重阳励志亲子书信大赛。活动发起后，家长和孩子们纷纷行动起来，用书信的方式交流沟通：有的家长以通俗易懂的话语，热忱亲切的口吻，向自己的孩子讲述了庄市先贤故事，和孩子一起重新缅怀了叶澄衷、包玉刚、邵逸夫、赵安中、汤德全等勤学、奋斗、诚信、感恩的故事。有的家长向孩子讲述了家族的奋斗史，从身边亲人平凡的择业、创业的奋斗故事中告诉孩子做个勤学、坚强、快乐、感恩的人。有家长和孩子一起追忆了亲人，家长向孩子讲述了祖辈白手起家克服重重困难艰苦创业的奋斗故事，希望孩子做个有恒心、有毅力，坚持不懈的人，情真意切，字字感人。我们的孩子在书信交流中学会了反思，将感恩、奋斗、自强不息等精神元素深深地扎入了自己年幼的心田，成长着前进着。以心灵唤醒心灵的亲子书信交流活动，充分发挥了家族史，加强了亲子的沟通，促进了家庭教育的和谐发展，收到了良好的效果。3．探索家乡名人依托庄市人文资源，班级学生以“我与家乡名人有约”为主题开展了主题探索活动。整个活动本着让孩子们充分动起来的原则进行。活动过程中，孩子们在家长的带领下，走访了家乡庄市的人文景点：宁波帮博物馆、宁波帮文化公园、包玉刚故居，江南第一学堂，拍了很多照片，举行了“我与宁波帮有约”的摄影展，查阅了大量的有关宁波帮的资料，收看了相关视频，撰写了商帮名人的故事读后感，制作了名人故事的卡片、图册等。孩子们在商帮院士名人的勤学、教育、为人、反哺故事中充分地感受到了他们的精神。【结语】通过点点滴滴、细细碎碎的励志教育，改变了班级学生学习态度，孩子们真正做起学习的主人，他们每天都有收获，每天都有新的喜悦，每天都有成功的体验，每天以期待的心情盼望新的一天到来。