太平镇中心小学校本研修实施方案王骁寒开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想：以“十九大”精神为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。二、组织保障： 1、成立校本研修领导小组 组长：校长 成员：教导主任及教研组长 2、组员主要职责组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；教导主任负责日常工作，具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关
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的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。三、基本原则1．面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。2．区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上，加强校际合作，和兄弟学校构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。3．以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研修为主渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。4．聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量
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推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。四、研修目标1、通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实施新课程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。五、研修内容1、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教师教研水平。2、借助“一师一优课”平台，积极开展集体备课、上课、评课、课后交流反思为主要内容的教学研究活动。3、积极承担市级以上课题研究，各教研组根据本组特点，确定小课题并进行研究。4、开发校本课程，研究出富有本校特色的校本课程。5、“高效课堂”的实施与研究。六、研修形式： 1．指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。（专家讲座） 2．集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目的、有计划、有系统的开展教研活动。（集体备课、教研组讨论交流、教学案例研讨） 3．自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。（个人自主学习） 4．校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。（系列评比活动、读书活动）七、工作要求1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。学校制定出具体到每周的研修活动安排
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，定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析，同时明确活动制度，为活动的落实进行绩效量化考核。尽量为教师提供参加各级各类培训的机会；鼓励教师参加学历提高培训和信息技术的培训等。2、学校要求教师每周至少有一次高质量的反思，并上交反思材料。3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动，教研组制定出活动安排细则，明确主题，责任到人，绩效考核。让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。 4、充分发挥教师间的互助作用。继续开展“骨干教师与新入职教师帮扶活动”，由教学经验丰富的骨干教师对新上岗的教师进行跟踪指导，每学期至少互听2次以上课；同时进行同年级组的教师集体备课、上课、研讨，要有内容，主备人（主讲人）、研讨
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、活动图片及小结。 5、积极主动邀教研室的专家和襄阳名师、枣阳名师到学校开展指导工作和引领示范观摩课，对教师实行专业引领。 6、有效地进行教研组活动。（1）教研组在每学期初根据学校教导处工作计划，制定出本组的教研计划。（2）教学教研常规的落实，特别是年级组内集体备课的落实。每位教师都应进行二次备课和教学反思，每学期至少交1篇优秀的论文或教学反思。（3）每位教师每学年至少上1-2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。每学期每位教师听课不少于20节，要作好记录，并作适当评论。（4）骨干教师每学期至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。 7、个人研修。要求教师个人制定出专业发展规划。至少每人每学期读一本书、写一篇论文。8、以教研组为单位进行小课题研究。要确定小课题负责人，写出详细计划，间周研讨，有记录，出成绩。太平镇中心小学2018年6月4日
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