彼此尊重才能赢得尊重教学目标知识目标1、理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分2、懂得知耻是自尊的
表
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现能力目标学会掌握尊重他人的方法情感态度价值观1、不断地尝试，试验自尊带来的快乐2、在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重教学重点彼此尊重才能赢得尊重教学难点人格的含义教学方法教师讲解与学生讨论结合法教学过程导入晏子使楚问：晏子为什么坚持要从大门进城？因为自尊的人最看重自己的人格一、维护人格最重要活动一看12页的例子归纳：自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，其重要原因就是这些不良习气，有损人格，有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不会丧失人格，做有损人格的事。活动二第13页讨论学生认真看课本第一步，将学生分成四组，每组各讨论一个情景，找出解决的正确认识和多种方法。第二步，小组代表向全班汇报小组讨论结果归纳，同上二、自尊者达观，豁达活动三有些人说话尖刻，不注意他人的感受，通过活动，让学生明白，为了享受自尊的快乐，必须豁达开明，学会宽容。第一步，学生阅读课文材料第二步学生思考并讨论课文中的问
题
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，师：每个人的个性不同，为人处世的风格也不同，这组成了多姿多彩的世界，让世界因为差异而精彩，就不会因太在意他人的议论和态度。如果我们养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多的欣赏来自他人的智慧、感受自尊的快乐。活动四，“临辱不惊，遇辱不怒”，的行为，是不知耻还是有自尊？学生讨论师：有时我们会很在意别人的评价、议论，认为伤害了自尊，其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确。对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。要学会忍耐，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。三、善于尊重他人活动五陶校长为什么反而给他四块糖！？1认真看材料2回答课文提出问题师：他的事例告诉学生，如何做到尊重他人：一是站在对方的角度看问题，感同身受二是善于欣赏，接纳他人。由衷地欣赏赞美别人的优点和长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人，对别人和自己不同的地方要接纳，不排斥，不藐视。三是不做有损于他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，最终会使冒犯者自取其辱。板书设计彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要----自尊的人最看重自己的人格自尊者豁达-------自尊要适度善于尊重他人--------如何尊重他人
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