主题：《地球村》（时间：3月11日一3月15日）主题总目标：1、以亲子交往情境为脉络，由母子情扩展到父子情、祖孙情和大家庭中的相亲相爱，让幼儿体验亲情，领悟如何关爱亲人、表达爱意的方式，习得较为成熟的情绪感知和情绪表达。2、帮助幼儿理解每一个自我的成长，确立自信心，正确对待集体与自我的关系。本周谈话：《植树节》小班段目标（朋友是一家）：孩子们进入幼儿园，就要开始学习人际交往和社会适应。随着小班下学期孩子自我意识的逐渐形成，伴随着主题活动的进行，孩子会越来越关注到周围的玩伴，从而主动亲近同伴，期待被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习帮助，学习忍让，学会分享，构建和谐的伙伴关系。中班段目标（玩转家乡）：帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境，感受社区的文化。了解家乡的特点，品尝家乡的小吃，聆听家乡的童谣，讲讲家乡的方言，逐渐萌发孩子们对家乡的情感，初步建立归属感，形成稳定的性格，养成一颗懂得感恩的心。大班段目标（好大好大的地球村）：开展地球村”这个主题，就像是进行一场环球旅行：让孩子们去感受地球到底有多大，地球表面各种各样神奇的地貌；一起去寻找世界的尽头，幼儿开始了解地球的基本特征、地球上人们不冋的生活方式，尝试探究地球的奥秘。第周活动1《拉拉手》熟悉歌曲旋律，能用简单的动作有节奏地向朋友打招呼，体验在音乐情境中，相互邀请冋伴的快乐。《我的家乡》1、大胆谈论豕乡的特色，尝试使用表情、动作、辅助物等方式辅助表达。2、能有意识地女静倾听他人表达，在他人谈到家乡与自己的家乡与自己的家乡有相近之处时能有回应。《越来越多和越来越少》了解环境污染的原因。尝试改变日常生活中的不良习惯，用实际行动来保护人类的居住环境。活动2《朋友连在一起》对生活中的镜面现象感兴趣。体验探索发现的乐趣。《家乡的特产》1、知道自己的家乡在XX,愿意与同伴一起分享家乡特产。2、萌发热爱自己家乡的情感。《我和你》欣赏歌曲，能用轻柔的声音、连贯的气息哼唱歌曲。2、感受歌曲的意境，萌发热爱和平的美好愿望。活动3早期阅读：《小瓢虫》理解儿歌内容，关注图画的细节。体会三言儿歌的韵律感。早期阅读：《山丘上的约会》（二）尝试协调进行角色分配，并能根据情节需要进行简单的装扮或者道具制作。和同伴合作用语言和动作表现
故事
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内容。早期阅读：《小时候》（二）回忆并尝试用书写的方式记录自己小时候所发生的事情。用类似散文诗的结构，如小时候，我喜欢……”，表达自己小时候的事情。1/1
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