编制人：敖秀梅编制时间：2013.11.29授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）课题Unit6MeetmyfamilyALet’slearnLet’stalk课型预习课第四课时学习目标能够听说认读单词：医生厨师司机农民护士能够运用句子：What’syourfather’sjob.？Myfatherisadoctor.能够用正确的语音，语调朗读对话，并能掌握Let'splay和Drawandsay的活动方法。学习重点难点重点：能听说、认读单词：doctor,cook,driver,farmer,nurse.难点：进一步强化预习课的方法；用正确的语音语调朗读对话。学习过程学案导案我来说一说(5’)热身、复习小组内说说所知道的职业名称。（2）在小组内交流，并准备展示。2、各组展示并评价。3、T：Myjobisteacher.What’syourfather’sjob？Myfatherisa....4、板
书
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课题，学习新课。知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫我来学一学（25’）Let'slearn（10’）小组内合作完成P62Let'slearn的学习，不理解的地方做标记。听录音跟读，注意掌握做标记的部分。师生互相答疑解惑。在练习本上书写doctor,cook,driver,farmer,nurse一英一汉。教师巡视指导。评选出“写的好”的优胜组。（二）Let'stalk（15’）自读P61Let'stalk，圈出不会读的单词。听录音跟读2遍，掌握自读时不会读的单词。再次听录音跟读，注意语音语调的模仿和一般以问句的读音。小组内练习朗读，准备和其他组PK朗读。朗读PK。评选出“学的快”的优胜组。自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生经历语言的形成过程。我来用一用(5’)英汉互译。（）1.What’syourfather’sjob？A.不，这是我。（）2.Isthisyourbabybrother?B.你爸爸是做什么工作的？（）3.No,it’sme.C.他是一名足球运动员。（）4.He’safootballplayer.D.这是你的弟弟吗？选择。（）1.当你想说照片上人你的婶婶时，你会说：______A.Thisismyaunt.B.Itismyaunt.()2.当你想介绍自己家有哪些家庭成员时，你会说：______A.Iandmyparents.B.Myparentsandme.()3.猜测某人的身份，可以问：______A.Isthatyourfather?B.Doyoulikeher?()4.介绍自己妈妈的职业时，你可以说：______A.Mymotherisanurse.B.Myfatherisveryfriendly.当堂训练巩固提高课堂练习提升感悟我来想一想(3’)1.今天我们预习了第几单元______课题是。2.补充导学案上的学习目标中所缺的单词。3.各组1号上黑板板示核心词汇。盘点收获
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
归纳导学反思五、我来练一练(2’)1.听录音跟读P61Let'stalk、P62Let’slearn五遍。2.在作业本上抄写doctor,cook,driver,farmer,nursel五英五汉。3.各小组认真准备61、62页的活动。
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