“世界咖啡”——我的专业发展问题与对策新疆教育学院信息科学与技术学院2014年12月什么是“世界咖啡”“世界咖啡”是一种集体交流的方式，营造一个轻松、开放的环境，让参与者针对特定的问题展开对话。一种通过“深度汇谈”产生组织动态性新网络连结的学习方法。世界咖啡——创造教师集体智慧的培训方法。“世界咖啡”活动的规则如同朋友喝咖啡一样，围坐在桌边，认真聆听对方说的话，并深入思考，交流和拓展每位朋友的思路。“世界咖啡”活动的规则每个人又移往另一张咖啡桌，认识新的朋友，交换新的观点。当不同的观点发生碰撞时，就会迸发出灵感，激发出创新的思路。认领问题中小学信息技术教材存在的问题探讨小学信息技术课堂如何有效教学小学信息课要教会孩子什么？学生的基础太差，路在何方？针对学生计算机水平差异较大，如何教？半路出家的信息技术教师问题在上信息课时如何解决课堂纪律问题信息技术课堂教学中怎样对学生进行评价？认领问题教师在综合实践活动中如何扮演自己的角色?小学综合实践课堂如何有效教学?小学综合实践课要教会孩子什么？综合实践活动课教师专业发展问题。综合实践课堂教学中怎样对学生进行评价？在综合实践活动中需要教师进行怎么样的有效指导咖啡上桌啰第一阶段找到自己的“咖啡桌”，大家推选“桌长”“桌长”组织讨论，每人发言（1次不超过3分钟，可以多次）本桌针对研讨问题提出5个主要观点，写在大白纸上（用时30分钟）计时第二阶段“桌长”留下，其他成员分散到另外不同咖啡桌“桌长”热情介绍，首先介绍本桌首轮观点、期望来宾介绍自己咖啡桌讨论结果，对新到咖啡桌发表观点“桌长”记录、补充、完善上述5条观点，准备5分钟的汇报内容（用时15分钟）计时第三阶段“桌长”留下，其他成员第二次分散到其他不同咖啡桌，同上轮各桌集合，汇聚本桌观点（用时10分钟）计时第四阶段“桌长”汇报，主持人、学员代表点评活动内容与形式（每位“桌长”时限5分钟）谢谢大家的投入与支持！
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