活用教学策略,提高课堂效率贵峁完全小学郝敏数学本来很抽象,在学生心目中数学是一门很死板的学科,如果数学老师再一副严肃的神态,那势必会造成一种紧张的学习气氛,那样的教学效果肯定不好。只有在轻松和谐的学习环境中,消除学生在学习中、课堂上的紧张感和压抑感,学生的质疑意识才可以获得充分发挥和显示,各种奇思妙想、独立见解就会层出不穷。那么在数学课堂中如何利用教学策略来提高课堂效率,下面我浅谈几点个人的解决策略:一、课堂的引入,激发学习兴趣启蒙教育家卢梭说过:“教育的根本是使学生喜欢你所教的东西。”所以从一定意义上说,学生学习兴趣的浓厚,学习积极性的发挥,主要取决于教师的教学方法。教师在讲解数学问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
时要允许学生充分发
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
自己的意见,自己的不同解法并让他们在课堂上表现出来。特别是了解差生的思维,通常根据学生的特点、基础高低、兴趣差异,采用不同的方法和方式进行教学,以适应不同需要,使各类学生能产生学习数学的兴趣,课堂的引入是课堂教学的关键,有效的课堂引入就像给学生注入催化剂和兴奋剂,是一节好课的垫基石,能否让学生以高昂的情趣投入到整个课堂的学习中方法很多,如创设教学情境、游戏引入、猜谜语、比赛或设计悬念等,灵活的运用都能引发学生强烈的求知欲望。二、现代化教学手段,辅助教学现代化教学呼唤现代化教育手段,适当的使用投影仪、电脑、电影媒体可以使枯燥无味、抽象的数学课堂变得生动、有趣。它可以从视觉、听觉上影响学生,在很大程度上提高学习积极性,多而达到提高学习效率的目的。如一位数学教师在教学《小数的简便计算》一课时,利用多媒体技术,把动画片《爱探险的朵拉》贯穿在整个教学过程中,首先播放朵拉的神奇背包,配上音乐和背包说话的声音,让学生复习整数的运算定律,接着和朵拉一起去探险,要经过欢乐谷、鳄鱼岛、大森林,都利用幻灯片展示优美的动画图片,在探险的过程中学习新知识,特别是经过鳄鱼岛时,学生完成一道练习题,就点击一下鼠标,使荷叶移动,最后变成一座桥让朵拉成功渡过鳄鱼岛。学生被深深的吸引住,整节课堂都是处于兴奋状态,使学习的效果非常好,在学习的过程中孩子们一次又一次的体验到了成功的快乐,发挥了自己最大的智慧去帮助别人,认可自己。三、在动手操作中内化知识新《课程》
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
出:动手实践、自主探究与合作交流是学生学数学的重要方式,学生通过动手实践才能亲身体验知识形成的过程,在教学《铺地面》,认识面积单位时,我让学生比一比两本书的大小,然后先让他们分别用圆纸片、三角形纸片、正方形纸片若干来进行比较,在动手操作的过程中体会比较两个图形面积的大小,必须要用统一的面积单位来测量。在认识了平方厘米后,我让学生用一平方厘米的纸片来测量自己的桌面,在测量的过程中,有同学就发现问题了,觉得太费劲了,从而在实践中生成矛盾,在矛盾中让更大的面积单位产生。在动手操作的过程中突出教学的重点,同时在学生的头脑中对一平方厘米、一平方分米、一方米的大小有了深入的了解,内化了本课的知识,提高了课堂效率。四、练习精心设计我们的课堂教学是否有效高效,练习题就是一个反映学生学习效果的重要见证,所以在设计练习题时要体现当堂的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
为主,围绕教学目标、教学的重难点来精心设计,如我校一位教师教学《三角形的认识》后,设计了这样的练习,第一题:找一找我们身边的钝角和锐角,设计目的是让抽象的几何知识变得具体形象化,让学生感受数学就在身边,第二题:用自己的肢体摆出钝角和锐角,学生大部分都摆对了,说明他们已经理解了什么是钝角和锐角,第三题:判断下列角是钝角还是锐角,(用电子白板投影的效果,遮住一个角,猜猜看这是个什么三角形)其中有两个角很难用肉眼看出来,学生就必须利用直角三角板进行测量,这就突破了本课的教学难点。总之,有效的课堂教学是一个不断摸索和创造的过程。我相信每个教师不断探索教学方法,就会很少听到学生讲数学真难学,枯燥无味,是“冰冷”的。