精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除【精品文档】第PAGE页三佳中学七年级下数学学案主备人:苏杰课题7.4利用轴对称
设计
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图案课时1课型新授班级学生姓名学习目标1、能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形;2、欣赏现实生活中的轴对称图形,能利用轴对称进行一些图案设计;3、体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。学习流程一、温故互查1、如果一个图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相,那么这个图形叫做,这条直线叫做。2、轴对称的重要性质有:对应点所连的线段被对称轴;对应线段,对应角。二、新知铺垫1.如图1,已知对称轴L和一个点A,画出点A关于L的对称点A′。2.如图2,作已知线段AB关于直线L的对应线段A′B′。LA图1LABLAB图2三、探索新知1、如图:给出了一个图案的一半,其中的虚线是这个图案的对称轴。你能画出这个图案的另一半吗?2、观察下面的图案:(1)它们是轴对称图形吗?如果是,找出它们的对称轴.(2)生活中这些图案可以代表什么含义?与同伴进行交流.(3)你能设计一个轴对称图案吗?并阐明设计意图、制作过程,为图案取一个恰当的名字四、当堂检测,巩固训练1、如图,直线L是一个轴对称图形的对称轴,画出这个轴对称图形的另一半。L2、作出下列图形关于直线对称的轴对称图形。五、能力提升1、如图,在正方形网格上有一个。(1)画出关于直线的对称图形;(2)若网格上的小正方形的边长为1,求的面积。2、以给定的图形“”(两个圆、两个三角形、两条平行线段)为构件,构思独特且有意义的图形。举例:(如图),左框中是符合要求的一个图形,你还能构思出其他的图形吗?请在右框中画出与之不同的一个图形,并写出一两句贴切、诙谐的解说词。六、课堂小结,布置作业:课本235页习题批注批注