五年级下册数学一课一练一观察物体

五年级下册数学一课一练一观察物体第PAGE页五年级下册数学一课一练-一、观察物体（三）一、单选题。1.下面的剪纸用了（  ）原理A. 平移                                         B. 对称                                         C. 旋转2.花朵是通过花瓣（   ）得到的A. 平移                                         B. 旋转                                         C. 对称3.这个图形运用了（　　）原理A. 平移                                         B. 对称                                         C. 旋转4.生活中的大门的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一般用到了（  ）A. 平移                                         B. 旋转                                         C. 对称5.如图沿逆时针方向转了90°以后的图形是（ ）A.                              B.                              C.                              D. 二、判断题。6.角的边越长，角就越大。7.钝角就是比直角大的角。9.设计图案只能用一种原理10.12点15分，时针和分针成直角。三、填空题。11.要使得一个图形在原地调转方向，需要用到________原理12.时针和分针构成直角的是整________时和整________时。14.由________、________和________组成15.当钟表是两点时，时针与分针构成的是________角。16.下面的剪纸用到了________原理。17.仔细看图填一填。小鱼向________平移________格。小船先向________平移________格，再向________平移________格，最后向________平移________格。四、作图题。19.按下面的要求设计一个徽标。①给徽标起一个名字。②体现一个主题。③可以全部或部分是轴对称图形。20.在方格纸上画出图形B和图形C．图形A向下平移4个方格，再向右平移6个方格，得到图形B．图形A点绕O顺时针方向旋转90°得到图形C．21.画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形．[来源:ZXXK]五、解答题。23.把下面长6米，宽4米的长方形分成两个长方形  24.请你用一个三角形为初始图形，设计一幅图案25.用你学过的图形设计一副漂亮的图案27.请你用一个正方形为初始图形，设计一幅图案 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这个剪纸两边相等，说明运用了对称原理【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理2.【答案】B【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】花瓣沿着中心的旋转【分析】考察了图案的设计3.【答案】C【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】用了旋转原理【分析】考察了图案的设计4.【答案】C【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】大门的设计用到了对称的原理【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理5.【答案】A【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】【解答】解根据旋转的定义可得，将翻转后的图形按逆时针方向旋转90°得到的图形是：故选：A．【分析】紧扣图形翻转和旋转的定义，将这个图形分别推理变形，即可得出答案，进行选择．此题考查了利用翻转和旋转的定义将简单图形进行变形的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ．二、判断题6.【答案】错误【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】【解答】角的边越长，角不一定越大。【分析】角的边长度和角的大小没关系。本题考查旋转与角。7.【答案】错误[来源:ZXXK]【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数[来源:ZXXK]【解析】【解答】钝角是大于直角小于平角的角。【分析】比直角大的不一定是钝角，还有平角，周角。本题考查旋转与角。8.【答案】正确【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这个图案是以一个三角形为基本图形旋转而成的【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理9.【答案】错误【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】设计图案可以用多种原理，比如平移、旋转和对称【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理10.【答案】错误【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】【解答】12点15分，时针和分针不成直角。【分析】12点15分，分针指向3，但是时针指向12偏右，因此是锐角。本题考查旋转与角。三、填空题11.【答案】平移和对称【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】可用平移和对称原理，但答案不唯一【分析】考察了图案的设计12.【答案】3；9【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】【解答】时针和分针构成直角的是整3点和整9点。【分析】当3时整和9时整时，时针和分针成直角。13.【答案】对称【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】对称可以得到上述图形【分析】考察了图案的设计14.【答案】三角形；圆；长方形【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】根据三角形，圆，长方形的特征直接进行填空即可15.【答案】锐【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】【解答】当钟表是两点是，时针与分针构成的是锐角。【分析】当2时整时，时针与分针构成角度为锐角。本题考查旋转与角。16.【答案】对称[来源:学+科+网]【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】这是左右两边的图案根据其中一边对称而成的【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理17.【答案】左；7；左；8；下；4；右；7【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】【解答】左 7左8 下4右 7【分析】图1中虚线小鱼与实线小鱼各对应点相距7格，根据箭头的指向，小鱼向左平移了7格；图2中虚线小船与实线小船各对应点相距8格，根据箭头的指向，小船向左平移了8格．在向下平移4个在向右平移7格。18.【答案】对称【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】对称可以得出轴对称图形【分析】考察了图案的设计四、作图题19.【答案】名字：乒乓球协会体现的主题：将乒乓球形象的体现出来徽标如图：【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】根据要求设计一个轴对称图形，利用乒乓球和乒乓球拍的轴对称来设计图形【分析】根据所给的要求进行图案设计即可．本题考查的是利用轴对称来设计图案，熟知图形旋转的性质是解答此题的关键20.【答案】解：如图所示【考点】将简单图形平移或旋转一定的度数【解析】21.【答案】解：【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【分析】找出7个端点的轴对称点，用同样粗细的线段逐点连接，即可得解．此题考查了运用平移、对称和旋转设计图案．五、解答题22.【答案】这个图形是先得到旋转其中的一边，然后根据对称轴对称得到的【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】运用对称原理设计图案【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理23.【答案】解：  【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【分析】根据长方形特征画图即可24.【答案】可以运用平移，旋转和对称原理，答案不唯一【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】考察图形的画法【分析】考察了图案的设计25.【答案】【考点】运用平移、对称和旋转设计图案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【解析】【分析】根据对学过图形的认识自行设计即可求解“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。26.【答案】这个图形是以其中的一个正方形包围的三角形图案为基本图案，通过12次不同方向的平移得到的[来源:学。科。网]【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】可以用平移设计出美丽的图案【分析】考察了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理27.【答案】可以运用平移，旋转和对称原理，答案不唯一语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【考点】运用平移、对称和旋转设计图案【解析】【解答】考察图形的画法【分析】考察了图案的设计