会变的盒子教学目标：知识目标：学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。能力目标：培养学生的动手制作和创作的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学重难点：重点：制作纸家具。难点：多种不同的设计和制作。教学准备：样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有许多用途。今天让我们巧妙的运用它们，创作精美的艺术品。展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子二、启发探究 教师活动：1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）学生活动：1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。2.各组选派代表反馈探究结果。3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。三、提出作业要求 运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。四、学生实践，教师辅导5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？ 五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。 帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。五、作业展评14、在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。教师提供一定的评价
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，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。六、课后延伸 尝试用纸盒制作其他的物品。2、你知道日食的形成过程吗？七、课堂小结通过本节课让我们了解生活中一些废弃的盒子，也能经过自已的双手变成美丽的装饰品。17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星，板书设计：会变的盒子6、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。5、垃圾的回收利用有哪些好处？各种样品范作油画棒水彩笔2、你知道哪些昆虫？认识工具：白版纸剪刀19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。胶水一、填空：
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