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人教版五年级下英语第三单元教学设计教案第三课时ReadandwriteCPronunciationGoodtoknow

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优选文档.五年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 AReadandwriteCPronunciationGoodtoknow一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本局部教学内容是由AReadandwrite、CPronunciation和Goodtoknow三局部组成,Readandwrite内容是John在制作家庭生日图 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,他问奶奶有关家庭成员的生日情况。对话复现了Let’slearn、Let’stalk局部学过的单词和句型,旨在复习稳固本局部的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量,让学生学会如何表达和询问别人的生日。本节课是前面两课时的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 应用阶段,也是对前面两课时内容进行的整合理解。课文中谈论家人的生日内容,有助于增强学生关怀家人,记住家人生日,互敬互爱的情感。注意体会Pronunciation中字母组合的发音。Goodtoknow介绍了中国的十二生肖的英语名称,师可以介绍十二生肖相关的背景知识和故事,扩大学生知识面,增长知识。二、教学目标1.知识目标:〔1〕能够听、说、读、写句子Whenisyourbirthday?ItisinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.〔2〕能够总结字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律。并能朗读Pronunciation局部的例词。〔3〕引导学生了解中国十二生肖的英文单词,开拓视野。2能力目标:〔1〕能够询问并答复某人生日在哪一月份,如:Whenisyourbirthday?ItisinJune.能够表述家人或朋友的的生日在哪一天,如:UncleBill‘sbirthdayisinJune。〔2〕能读懂对话并完成短文后的练习题。3情感、策略、文化等有关目标:情感态度:增强学生体贴父母、关怀家人的情感。学习策略:强化合作,培养互相沟通和交流的能力。文化目标:引导学生了解中国十二生肖的英文单词,开拓视野。三、教学重、难点:1、教学重点:掌握四会句型:Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill‘sbirthdayisinJune,too.能够认读Readandwrite局部中出现的句子。能够完成对话下面的表格和问题。2、教学难点:正确书写本课的四会句子。四、教学方法教法:(1〕歌谣法。在打算活动中吟唱歌谣既活泼课堂气氛又复习本单元单词和句子。〔2〕情景教学法。在教学过程中,由老师出示家庭合影照并制作表格复习亲属称谓和突破难点句子Iammakingabirthdaychartforourfamily。场景具体生动,从而援助学生理解教材,并使学生的心理机能得到开展。(3〕问题设置法。阅读中的教学环节,我围绕对话内容设计了不同层次的任务,由简单到复杂,让学生在完成任务的过程中逐渐加深对阅读材料的理解,养成猎取信息和处理信息的能力。(4)任务型教学法。在拓展活动中,通过Makeasurvey这个活动,使学生能够学以致用。学法:〔1〕复习记忆法。学生在老师的引导下吟唱以前的歌谣,复习本单元词组。〔2〕阅读与理解结合法。在阅读活动中感知新句子,理解阅读难点。阅读课文时在老师的引导下进行由略到细的阅读,在答复由浅入深的问题时逐渐理解课文内容,掌握阅读策略,提高阅读技能。〔3〕合作学习法。在阅读活动过程中,教师要求对于阅读中不懂或难懂的地方,教师可让学生在小组内解决,不能解决的,教师给予援助,学生在交流中得到交流提高。〔4〕读写结合法。学生在理解和熟读课文的根底上掌握了本课的四会句子,强化了写的能力。五、教学过程Step1Preparation1.Let’schant。教师放Let’schant局部录音,学生吟唱,复习了Let’slearnLet’stalk局部的单词和句子。2.Freetalk学生出示自己打算的家庭合影照片,师生之间自由对话,导入情景并复习之前学过的句子:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Who’sthatman?Whenisyourfather’sbirthday?Who’sthatboy?Step2Pre—reading师出示自己家照片,师说:Look,thereareeightpeopleinourfamily.Mygrandparents,myparentsandme,师指着一个男子问:Whoishe?Guess.生猜Yourbrother?No./Youruncle?Yes,hisnameisBill.UncleBill.师出示UncleBill.的头饰,让生带头饰打招呼Hello,IamUncleBill.同样,带CousinAlice头饰,AuntMary头饰分别打招呼,熟悉叔叔,婶婶表兄弟的称谓。师出示自己正在制作的表格,Look,Iammakingabirthdaychartforourfamily.出示词卡chart并领读。出示自己的生日表格,领读chart、chart、abirthdaychart.再领读makingabirthdaychart,Iammakingabirthdaychart.分小段把句子呈现并领读。让同学做动作,师问Whatareyoudoing?引导生答复Iammakingabirthdaychartforourfamily。生生问答。师提问学生:Whenisyourbirthday?学生答复It’sin….师板书句子,生齐读,拼读。生提问老师:Whenisyourbirthday?师答复说:MybirthdayisinJune.并板书句子。领读,生齐读。师指着自己的照片继续说UncleBill’sbirthdayisinJune,too.师板书句子,领读,生跟读,男、女生读。师指着照片介绍:Myfather’sbirthdayisinMay.MyMom’sbirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.Whataboutyou?让生介绍自己的家庭成员的生日。师及时引导改正、做出评价。Step3In—reading1Generalreading:师说Johnismakingabirthdaychart,too.Readthedialoguequickly.tickorcross.Mother’sbirthdayisinMay.()2.Grandma’sbirthdayisinMarch.()3.Grandpa’sbirthdayisinJune.()4.John’sbirthdayisinJune.()5.UncleBill’sbirthdayisinMay.()给出阅读提示“遇到生词要跳过〞,学生通过个人阅读,推断句子对错。2Detailedreading:让学生细细阅读课文,理解对话的主要内容。掌握对话的重点内容,在读的过程中学生可以勾画重点的词句、自己喜欢的地方和问题的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。学生如有不懂得地方圈划出来,小组内再合作商量解决。Putinthemissingmonths.(课本表格)3Readandwrite生在认真阅读第三遍课文,完成文后的习题,师指导书写。WhenisGrandma’sbirthday?WhosebirthdayisinJune?4师将四会句子打乱顺序,生连词成句。5Listentothetapeandrepeat.教师播放两遍Readandwrite局部的录音,第一遍学生只听,第二遍跟读,模仿语音语调。6Readaloudingroups.通过听音跟读、个人自由朗读、小组合作朗读等方法来进行。Step4Post-reading1、分角色表演对话或提供关键词进行替换。2、Makeasurvey。全班同学分成四个家庭Amy’sfamily,John’sfamily,ZhangPeng’sfamily,ChenJie’sfamily.小组内同学戴头饰分角色扮演,询问家庭成员的生日,使用句型Whenisyourbirthday?Itisin….Mybirthdayisin….UncleBill’sbirthdayisin….Isyourbirthdayin…?完成生日表格,并作出汇报。I’m.Thisismyfamily.MyMom’sbirthdayisin,Therearebirthdaysin.MyDad’sbirthdayisin.UncleBill’sbirthdayisin.3、Pronunciation教师向学生展示该局部的挂图,带着学生读四个字母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音,也能到学生总结其发音规则。然后教师放该局部的录音,让学生跟读例词。再放三句绕口令的录音,学生认真听,不跟读。教师结合配图简要讲解三句绕口令,然后学生试着跟录音学说绕口令。4、Goodtoknow局部教师引导学生了解十二生肖的英文名称,介绍中国十二生肖的故事,扩大学生知识面。Step5Progress1做配套练习相关习题。2引导学生总结所学内容。3长辈们为孩子的成长付出了无数的爱和操劳,你记得长辈们的生日吗?你是怎样为他们过生日的,让同学们说一说。〔渗透德育教育〕4Homework:(1)书写本课的四会句子。(2)Askyourfamilymember’sbirthdayandmakeabirthdaychart.(制作一个家庭成员的生日图表,记得为父母过生日。)
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