教学内容第三课神奇的远古传说教学目标知识华夏族的形成、“人文初祖”、禅让等基础知识掌握能力初步掌握比较法和情感体验等学习方法情感激发学生的爱国热情和培养良好素质和健全人格教学重点华夏族的形成及黄帝对中华文明的贡献教学难点禅让是怎么一回事？禅让的实质是什么？使用说明学法指导预习课本11—14页，勾划课本，写提示语，然后完成导学案课前预习案知识导学问题引导炎帝、黄帝和蚩尤的传说时间：约4000多年以前地点：黄河中下游地区部落的传说：炎帝，黄帝部落联盟，在涿鹿打败蚩尤，后来，黄帝和炎帝结成联盟，九黎族也加入进来，经长期发展，形成日后的华夏族有关黄帝的传说：（1）黄帝制兵器衣裳，建造宫室，教人挖井，造车船（2）嫘祖养蚕，仓颉造字，大挠做干支，伶伦制乐器（3）黄帝被后人尊称“人文初祖”尧、舜、禹的传说尧舜禹的贤德之行禅让制、原始社会末期由部落联盟会议民主推举部落联盟首领的办法。（公共推举，首领让贤）课内探究案材料题：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。这段材料讲的是什么时期的情况？材料中“天下为公，选贤与能”指的是哪些具体史实？请你根据材料所反映的社会情况，谈谈自己对当时社会的认识。课堂检测神农氏：人文初祖：华夏族的祖先、通过禅让方式选举的三位部落首领先后是传说中炎帝、黄帝时期距今约年以前，传说中炎帝，黄帝战蚩尤的地点是。我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成了部落联盟首领的，历史上把这种产生首领的办法称为（）A、选举制B、投票制C、世袭制D、禅让制5、下列人物谁是黄帝（）A、轩辕氏B、神农氏C、禹D、秦始皇巩固小结教学反思
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