Unit6Howmany?(B)Let'scheck课时进度第_13_周第_3_课时(学期第_39_课时)课题Unit6Howmany?(B)Let'scheck教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Let'scheck教学难点Readandmatch课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学内容与过程1.热身/
复习
预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理
(Warm-up/Revision)(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆单词。(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。2.新课展示(Presentation)放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。做书上Let’scheck检查学习情况。3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价(Assessment)做活动手册上相应的练习。课外活动(Add-activities)将学会的国家名字说给家长听。5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱6.Storytime(1)本故事
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现的是Zip,Zoom的故事。(2)要求学生理解故事大意,能听懂板书设计Unit6Howmany?(B)Let'scheck课后反思