《故都的秋》导学案制作人：高一语文集研组【学习目标】1、朗读课文，把握文章的写作结构。2、感知作家独特的视角，领悟情景交融的表现手法。【知识导学】1、郁达夫(1896.12.7~1945.8.29)原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名（小说家）、（散文家）、诗人。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人在东京酝酿成立了新文学团体（“创造社”），主编《创造周刊》。1921年完成了其处女作短篇小说（《沉沦》）。1923年写了小说《春风沉醉的晚上》和《薄奠》,这是他创作的高峰。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。2、结合《新新学案》了解写作背景和“创造社”相关知识。【自主学习】给下列加点字注音。混混沌沌（hùndùn）潭柘寺（zhè）扫帚（zhou）落蕊（ruǐ）一椽破屋（chuán）廿四桥（niàn）房檩（lǐn）平平仄仄（zè）譬如（pì）鲈鱼（lú）快速阅读课文，整体感知，回答下面问
题
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。理清文章结构，并概括每部分内容。第一部分（1、2）：总写眷恋故都秋味，南国秋味不足。第二部分（3~12）：分写故都各种不同的秋景并阐发对秋的议论。第三部分（13、14）：总写南国之秋不如北国之秋，直接抒发对故都秋的眷恋之情。“故都”即北平，现在的北京，作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”？北京曾是元、明、清的都城，历史悠久，文化深厚，突出北平的历史悠久。“故”有“过去的”“从前的”的意思，人们对之易产生眷恋、怀念等情感，可见文题饱含深情。课文第3~11自然段，具体写了那些景色，试用简洁的文字概括。①秋晨静观②秋槐落蕊③秋蝉残鸣④秋雨话凉⑤胜日秋果【合作探究】1、作者既然是为了描写北国之秋，开篇和结尾部分为什么又要写南国之秋？ 二者作对比，以南国之秋的“淡”衬托北国之秋的“浓”，突出表达了作者对孤独之秋的深秋眷恋和无比热爱。在作者笔下，“故都的秋”呈现出什么特点？请试着结合具体的景物
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一下作者是如何突出写故都秋的特点的。特点——“清、静、悲凉”秋晨——破屋、破壁腰（悲凉），品茶、细数、静对（清闲）鸽声（宁静），蓝白色牵牛花（清雅、悲凉）秋槐——落蕊满地（清雅、幽静）扫帚落寞（悲凉）秋蝉——衰弱残声（悲凉）秋雨——忽来忽去（清爽）缓慢悠闲的谈话（清闲、宁静）秋果——淡绿微黄（清幽、悲凉）【课内思考】作者将故都的秋写得优美而动人，却为什么会有“悲凉”之感呢？个人经历：异国留学，饱受屈辱。社会背景：白色恐怖，居无定所。文学理念：郁达夫提倡“静的文学”“静如止水的遁世文学”。传统文化影响：悲秋。【拓展延伸】●落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色----唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》●树树皆秋色，山山唯落晖-----唐•王绩《野望》●长风万里送秋雁，对此可以酣高楼----唐•李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》●八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅----唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》●袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下————战国楚•屈原《九歌•湘夫人》●秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜————《燕歌行》【作业布置】1、完成《新新学案》中本课习题。2、预习《囚绿记》。
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