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《乘法的初步认识》说课PPT冀教版二年级数学上册兴宾区第三小学陆小容《乘法的初步认识》一、教材简析说课内容：冀教版二年级上册第16页到17页的内容《乘法的初步认识》。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，乘法对二年级学生来说是一个新认知的内容。二、教学目标1、学生经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，初步感知乘法的意义。2、认识乘号，能正确读写乘法算式。3、学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。三、教学重、难点及教具教学的重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。教学的难点：...

冀教版二年级数学上册兴宾区第三小学陆小容《乘法的初步认识》一、教材简析说课内容：冀教版二年级上册第16页到17页的内容《乘法的初步认识》。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，乘法对二年级学生来说是一个新认知的内容。二、教学目标1、学生经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，初步感知乘法的意义。2、认识乘号，能正确读写乘法算式。3、学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。三、教学重、难点及教具教学的重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。教学的难点：理解乘法的意义。教具：多媒体课件一套，卡片若干。四、教法和学法教法：采用创设情境、引导探究式的方法。同时注重运用引导法、观察法、讨论法等进行教学。学法：采用“小组合作”、“自主探究”的学习方法。五、说教学流程1、创设情境，引入新知“周末同学们去哪里玩了？”五、说教学流程2、观察实践，探究新知第一个层次是观察情境图，通过学生熟悉又喜爱的场景，提出生活中有许多这样的相同数量。第一个层次五、说教学流程2、观察实践，探究新知第二个层次五、说教学流程2、观察实践，探究新知第三个层次“如果加100节车厢，所写的算式会怎么样呢？”学生自然产生“如果有一种简便的写法该有多好”的愿望，教师适时地引出乘法。五、说教学流程2、观察实践，探究新知第四个层次五、说教学流程3、合理练习，强化新知加深学生对乘法意义的理解，强化把相同加数的加法算式改写成乘法算式的方法。五、说教学流程3、合理练习，强化新知体验把加法算式改写成乘法算式的过程加深了练习的难度，直接由具体图形抽象出乘法算式。五、说教学流程4、指导总结，巩固新知总结：知道求几个相同数连加的和,用乘法计算比较简便。六、板书设计乘法的初步认识求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算加法算式3+3=6（人）2+2+2+2=8（人）乘法算式2X3=6或3X2=62X4=8或4X2=8……乘号

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