《祖先的》教学教学目【知与技能】1．会7个生字，会写生字“祖”。2.好句，理解文
内容
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，展开想象，仿照文2、3内容。3．理解文内容，懂得“祖先的”的含。【程与方法】1．运用已有的字方法自主字，运用工具理解意思。2．充分学生学的主体性，开展小交流，理解、感悟文。【情感、度与价】体会大自然的美好，增自保生境的意。教学重点1．会7个生字，会写生字“祖”。．好句，理解文内容，感受感受祖先的美好。点1．展开想象，仿照文2、3句子。2．懂得“祖先的”的含教学准教：生字卡，多媒体件。教学
流程
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及意一、【看入疑】1、出示片，孩子，看看片上是什么呀？它是做什么用的？2、是小宝宝休息、成的地方，接下来我和大家一起一个非常特的“祖先的”。3．出示：祖先的。中有一个生字，来一？它找几个朋友吧。来一你是怎理解“祖先”个的？祖字也是我要求会写的生字，同学仔察，个字是什么构？（左右）要想写好个字，需要注意什么？（左高右低，示字旁⋯⋯）大家观察的真仔细，伸出小手跟老师一起写好这个字。请大家打开课本104页描红一个写一个，写的时候注意握笔：一指二指捏着，中指托着，四指五指藏着。头正肩平足安，一尺一寸一拳。展示，点评。根据老师的小建议，注意扬长避短，在田字格里再写一个相信会比刚才写的更美观。同学们的书写一次比一次有进步！我们一起把课题补充完整，齐读课题。（以学生熟悉的摇篮图片导入，奠定美好的氛围，激发学生学习兴趣。从课题入手，以“祖”为例抓写字教学。）二、【检查自学再次质疑】1、就让我们走进诗歌，去看一看祖先生活的地方，请同学们端起课本根据老师的两点小提示，自由朗读诗歌（1）读准字音，读通句子，不添字不漏字（2）标出小节序号，圈出文中生字。2、诗歌中的生字朋友迫不及待的和大家见面了，谁来读第一行？引导“蔷薇”从构字结构来看它是草本植物，它是一种花卉，人们喜欢种植它装点院墙。（指名读、齐读、男女比赛读）谁愿意读一读第二行？你发现了什么？你能把这几个词语补充完整吗？3、摘掉拼音小帽子，你还认识他们吗？（指名读，领读，开火车）4、这么短的时间大家就认识了这么多生字，真了不起！你是用什么方法记住他们的呢？谁来给大家分享一下你的识字方法？5、同学们的识字方法真丰富！生字都掌握熟练了，我们再来读读这首诗歌，你能比刚才读的更通顺吗？6、检查读诗歌，适时评价（从字词句方面检查学生对“读得准字音，读得通句子”这一自学要求的检查，以开火车读、自由读、指名读的形式检查学生自主学习的能力，同时向字理上进行引导，以“蔷薇”为例巩固形声字的构字特点）三、【学文模仿合作解难】1、了解祖先的摇篮的样子和人们的生活（1）同学们读的很认真，听得也很专心，那祖先的摇篮是指什么呢？(指名说)原始森林诗歌的哪一小节告诉我们了？（2）大家想不想去看一看？出示原始森林视频，说一说你的感受？（文中作者用了一个词语来形容原始森林的大，谁找到了？——一望无边。（出示词卡：一望无边）读！一望无边是什么意思？一眼看不到边，我们还可以说一望无际的（）再读！文中还有一个词来形容原始森林的美丽——浓绿（出示词卡：浓绿）读！很浓很浓的绿。把这两个词放到文中去读！注意读出原始森林的大和美！（指名读）（4）引导：浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天，这是多么美丽的地方啊！我们一起读！我们的祖先在美丽的原始森林里做了些什么？请同学们默读第2、3小节，勾画出来。谁找到了第二小节中，哪些是描写祖先“做什么事情”的词语？——摘野果，掏鹊蛋，和野兔赛跑，看蘑菇打伞。祖先的生活多有意思，在这里如果我们把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”，好不好？——掏：用手伸进去取。请看（
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出示鸟巢图片）因为需要把手伸到鸟巢里去拿鸟蛋，所以要用掏。你还能用“掏”组别的词吗？——掏钱、掏口袋、掏耳朵。我们的祖先真的是每天在大树上摘野果，掏鹊蛋，每天在草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞吗？（问号）你真会读书，读出了问号
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示作者对祖先生活的疑问和猜测，那我们应该怎么读好这样的问句呢？谁想先来试着读一读第二小节？他读的怎么样，谁来评价一下？我们一起读一读这一小节，男生读前五句，女生读后三句。（6）我们的祖先在做这些事情，孩子们在干什么呢？第三小节里谁找到了？（7）这一小节也有两个问号，我们读的时候也要注意语气上扬，自己试着读一读吧！指生读，谁再来试一试？（8）我们把这两个小节连起来读一读吧！男生读第二小节，女生读第三小节。2、模仿练习（1）从你们欢快的读书声中老师仿佛看到了祖先自由快乐生活的场景，我们的祖先还可能会在原始森林里做些什么，仿照第2、3小节，同位说一说。（投影格式练习说话）（以学生疑问为切入点，引导学生自读自悟，感受大自然的美好，同时以此为契机，训练学生模仿和想象的能力）（3）那回忆多么美好，又那么遥远...，但我们始终铭记，是原始森林养育了我们的祖先，一起读：啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！（4）是原始森林养育了我们一代又一代，让我们再来赞美它：啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！（体会到祖先生活快乐自由，从而感情得到升华，发自内心的赞美！）四、【拓展延伸生华主题】、我们祖先的摇篮那么美丽，可是随着时间的流逝，原始森林遭到了破坏，面积越来越小。令人痛心，因此国家制定了《中华人民共和国环境保护法》，今年的6月5日，第48个世界环境日也将由中国举办，我们要时刻提醒自己：保护环境，人人有责！课下请同学们结合生活实际想一想：我们应该怎样做，祖先的摇篮才会永远那么美好？（渗透环境、法制教育）（以问题为引子，先让学生汇报课前收集材料，再补充《中华人民共和国环境保护法》渗透法制教育，深化保护环境的主题。）六、板书
设计
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祖先的摇篮一望无边原始森林浓绿
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