25、《伯牙绝弦》导学案学习目标：1有感情地朗读课文，并能背诵课文。2、理解文章的大致意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、感受俞伯牙与钟子期之间真挚的友情。教学准备：准备高山《高山流水》这首乐曲。准备《伯牙绝弦》的朗读视频。学生准备：每个小组搜集一些有关友谊的诗词句子，写在后黑板上。每个小组准备好上台展示的开场白和结束语（简练）。学生课前熟读课文，直到背诵。预习过程：一、理解题目，学习字词1、读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是（），“伯牙绝弦”的意思是（）。2、读3—5遍课文，能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音：弦（）哉（）兮（）峨（）3正确书写一些难写的字，如“哉、兮、峨”等字。（此内容，课堂不作讲解，组长检查。）二、朗读课文：1、
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
朗读课文。2、根据自己的理解或查找资料，给文章划分节奏。3、朗读课文需要读出重音，掌握语速，把握感情基调等。（小组展示朗读）三、理解课文大意：对照注释，查字典、翻资料书，理解课文意思。1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：鼓：全句的意思是：2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在高山：曰：善：哉：峨峨：兮：全句的意思是：。3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”洋洋：全句的意思是4、伯牙所念，钟子期必得之。念：必得之：全句的意思是：5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。谓：乃：破琴绝弦：全句的意思是：（小组展示，展示时只说句子的意思，不需要说具体词语的意思。）四、深入学习课文，感受友情的伟大1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说你的感受。2、伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。3、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。4、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？五、深悟知音明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书里，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，俞伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一掊（póu）土,惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。齐声朗读这首诗。假如你是俞伯牙，你有什么话想对钟子期说？六、当堂检测1、选择“善”的正确义项。A、善良B、擅长C、好，表示赞同D、熟悉E、容易（1）、伯牙善鼓琴。（）(2)、善哉，峨峨兮若泰山！（）（3）来者不善。()(4)我看这位老太太很面善。（）（5）李云是一个多愁善感的人。()2、将下面文言词语和相对应的现代文意思用线连起来。曰吗甚好像乎说子你吾就若断绝乃我绝你3、用课文原句回答问题。（1）当伯牙鼓琴，志在高山时，子期有怎样的感叹。（2）子期死后，伯牙做了什么？七、小结八、板书伯牙绝弦伯牙善鼓琴所念绝弦子期善听必得之死
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