nullnull噪声的危害和控制东营市胜利第五十五中学
高振业null一、创境导入视频资料二、学习目标二、学习目标1.了解噪声的来源和危害.
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.三、引导自学三、引导自学学生阅读课本
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，并思考下列问题：
1、什么是噪声，噪声的驴肉有那几个方面。
2、人们用什么为单位来表示声音的强弱，为了保证休息和睡眠、声音不能超过多少分贝。
3、控制噪声的三种途径。四、尝试练习四、尝试练习1、声强的单位是_____ . 较为理想的安静环境的声音的分贝数是______________；为了保证工作和学习，声音不能超过 _________。
2、控制噪声的三条途径是：1）__________
2）_________________3__________________。在道路两旁种植花草树木是属于第 ____项防噪措施；禁止汽车在市区鸣喇叭是属于第 ____项防噪措施。
dB30—40 dB70dB防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵21null3、物理学上所说的噪声指的是发声体______________
_时发出的声音；而从环境保护的角度来讲，噪声是指________________________________做无规则振动防碍人们正常休息、学习和工作的声音，
以及对人们要听的声音产生干扰的声音.4、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的： （ ）4、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的： （ ）A 关闭门窗 B 将窗打开让空气加快流通
C 用棉花塞住耳朵 D 将棉被挂在窗户上 B五、精讲点拨五、精讲点拨物理学上：噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。1、噪音的来源从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。噪声定义：null一.声音的分类乐音：发声体有规则振动发出的声音噪音：发声体无规则振动发出的声音请同学们看课本P22的图1.3—5视频资料噪音的来源噪音的来源交通噪声 工业噪声 施工噪声 生活噪声 null1、人们以分贝（dB)为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB是人刚 能听到的最微弱的声音
30—40 dB是较理想的安静环境
70 dB会干扰谈话，影响工作效率
90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力二.噪声强弱的等级资料null三.噪声的控制声源振动产生噪音防止噪声产生 阻断噪声传播防止噪声进入人耳在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱介质传播噪音鼓膜振动听到噪音视频资料null六、巩固练习1.噪声是发声体做____ 振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看，凡是_ __、_ __和____的声音，以及对人们要听到的声音产生___的声音，都属于噪声.3．下列哪些声音是噪声（ ）
A．教室里老师讲课的声音
B．马路上拖拉机行驶的声音
C．火车的鸣笛声
D．公园里悠扬的声音无规则正常休息学习工作干扰BCnull４．下面措施中哪一个是在传 播过程中减弱噪声的（ ）
A．做一个外罩将声源罩住
B．在耳孔中塞一团棉花
C．在马路旁植树造林
D．换用噪声小的机器5.（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是( )
A.在公路边种植花草树木
B.在耳朵里塞棉花团
C.把机器固定在大底座上
D.给发动机安装消音器CABCD七、知识小结七、知识小结1、噪声的定义及来源。
2、噪声强弱的等级和危害。
3、控制噪声的三种方式。八、推荐作业：P28 2、3、4
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