南通航运职业技术学院教学大纲 《航海心理学》教学大纲 课程名称：航海心理学 课程编码： 开课学期：5 学时/学分：30/2 课程性质：限定选修课 适用专业：航海技术、轮机
工程
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一、课程的性质和任务 课程性质： 《航海心理学》是海船船员培训的一门限定选修课课，属于“航海人文教育”的课程之一，它是一门针对海员的职业与工作的特点，研究航海活动和海员行为有关的各层次心理问题的科学。 课程的主要任务： 介绍心理学的一般体系和理论、心理学基础知识，讲授海员的工作环境与航海适应、海员的人际关系、航海事故中的心理因素、海员的培养与心理训练等。它旨在培养当代海员的心理调节能力、心理承受能力以及应急能力，使之更好地适应现代航运发展需要。 2、 课时的分配与教学进度 本课程教学总时数为30，具体课时分配如下： 序号 课题 教学时数 1 心理学的基本框架与理论 2 2 感知规律与人格构建 2 3 海员的工作特点与航海环境的适应 4 4 晕船与噪声对海员心理的影响 2 5 社会心理与海员的人际关系 2 6 航海事故中的心理因素 2 7 海员的选拔与心理测量 2 8 海员的心理培养与训练 4（讨论课） 9 海员的心身健康和心理障碍 4 10 海员的心理应激与心身疾病 2 11 海员的心理咨询与治疗 2 12 海员管理与领导有效性的心理学认识 2 合计 30 三、课程教学内容 第一章 心理学的历史、学术流派及学科分支 心理学的历史轮廓；现代心理学的十大流派；心理学各学科分支 重点：无 难点：无 第二章 感知规律与人格构建 感知规律及其生理基础；人的心理发展与人格建构 重点：知觉的一般规律以及个体心理发展的规律 难点：人格的构建 第三章 海员的工作特点与航海环境的适应 不同类型海员的心理特点；航海环境对海员的影响；远航的适应 重点：了解船上的工作、生活、航行等环境 难点：根据海员的远航适应的七大阶段进行自我调节 第四章 晕船与噪声对海员心理的影响 晕动病的规律与病因；晕动病的机理；晕动病的预防与应对；噪声对船员的影响 重点：晕动病的产生的生理基础与作用机理 难点：晕动病的预防
措施
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和应对方法 第五章 社会心理与海员的人际关系 人的社会化；社会认知与社会态度；海员的人际关系及其特点；海员良好人际关系的重要性；影响船员人际关系的心理因素；船员人际关系的调节 重点：海员的人际关系及其特点、影响船员人际关系的心理因素 难点：船员人际关系的调节 第六章 航海事故中的心理因素 航海事故中人的因素分析；不注意现象与事故的发生；生物节律与事故预防；习惯心理与事故的发生；事故发生的社会背景因素与文化因素；航海事故的劳动心理学研究；航海安全教育与态度 重点：航海事故中人的因素分析 难点：对海事预防的四点建议的理解 第七章 海员的选拔与心理测量 选员的决策；面谈及其他选员手段；心理测量 重点：影响面谈的十大因素 难点：如何运用面试技巧推销自己 第八章 海员的心理培养与训练 心理训练的目的与训练原则；心理训练的内容与形式；心理训练的组织于教学 重点：心理训练的内容与形式 难点： 无 第九章 海员的心身健康和心理障碍 心理健康和心理障碍的概念；海员的心理障碍与行为偏差的分类；海员常见心理障碍简介 重点：完整的健康观的四个方面、判断健康的三个原则 难点：如何应对海员常见心理障碍 第十章 海员的心理应激与心身疾病 应激概念的形成和发展；海员的应激反应；海员的心理应激的消除及应对；海员的心身疾病 重点：海员的心身疾病发病机制，常见心身疾病 难点：无 第十一章 海员的心理咨询与治疗 心理咨询与治疗的地位和作用；海员心理咨询资料的任务、内容和方法；海员常见心理冲突的深层次根源 重点： 无 难点：无 第十二章 海员管理与领导有效性的心理学认识 管理者对基本人性的理解；领导行为类型；领导者有效性的情景理论；领导风格的抉择模式；激励论与船员激励；船长威信与船员的组织心理 重点： 无 难点：无 四、课程教学的基本要求 教学环节包括：课堂讲授、课堂讨论、课外作业、课程论文、课程考查。 1、 课堂讲授 （1）教学方法 采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践过实践和自学获取新知识；引导学生学会自己主动学习和管理自己的情绪。 （2）教学手段 在教学中采用传统的说教模式和先进的多媒体教学相结合；采用讨论与辩论相结合的形式。 2、教材与教学辅助资料 授课教材： 《航海心理学》 王有权 大连海事大学出版社 2007 教学参考书: 《航海类大学生心理调适与发展》 俞平 大连海事大学出版社 2008 《社会心理学》 金盛华 高等教育出版社 2005 《航海伦理学》 刘泽雨 人民交通出版社 2004 五、课程考核与成绩评定 本课程属考试课，采取闭卷或开卷等灵活的考试形式，总评成绩由三个部分组成，其中平时成绩占10%，期中成绩占30%，期末成绩占60%。 六、说明 1本课程的教学须由有一定的理论功底，同时也需要一定的海上工作经历的教师担任。 2本课程大纲适用于四年制航海技术与轮机工程等本科专业。
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