初中物理新课程优质课评分标准 项目及权重 评 价 标 准 分值 学生学习 状态 （23分） 面向全体学生，适应学生的不同兴趣和学习需求。有效调动学生学习的积极性,学生能以饱满的精神状态投入学习之中，具有好奇心和强烈的求知欲。 7 激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。学生能全员、全程和全身心地参与教学活动。 8 教师能营造民主、平等、和谐的课堂氛围。各项活动的目的和要求明确，学生自觉投入到动脑、动手活动之中。在学习过程中学生能倾听别人的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 8 教学策略 （24分） 在民主和谐的氛围中展开教学活动，教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥；学生积极、主动、自主地进行合作学习。 4 注重科学探究，从问题意识、思维方法、思想教育、情感体验、创新发展等不同方面和层次上都富有成效。 4 问题明确，注重启发；环节紧凑，自然有序；及时调控，收放自如。 4 组织形式便于学生有效地开展动手操作、实验探究、语言交流、角色扮演等活动。 4 教师评价、学生互评和自我评价有机结合，相得益彰。 4 课程资源开发（20分） 内容的选择符合课程标准的要求，容量合理，深广适度。内容的组织科学有序，层次清楚，符合学科的逻辑，符合学生的学习特点和规律。内容的呈现重点突出，难点分散，形式多样，详略得当。 7 能够依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，联系学生的社会、生活实际，体现现代物理发展和应用的特点。体现科学精神和人文精神的融合。 7 能够根据教学内容的特点,科学、合理、有效地运用直观教具及现代化教学手段，提高教学效率。 6 教学目标 达成情况 （23分） 注重学生学习和发展所必需的基础知识与基本技能。注重物理的基本概念、原理和其他基础知识，体现物理核心观念和思想方法。 8 理解科学探究过程，注重科学方法，培养创新精神和实践能力。在教学过程和评价中，能体现出全体学生的科学素养在原有基础上有所进步。 8 注重辩证唯物主义世界观、爱国主义及思想品德教育，科学态度、科学方法论及价值观的教育，STS（科学·技术·社会）教育等。 7 教学反思 （10分） 能对学生的表现和发展进行科学准确地评估。 3 能对教学任务的完成与目标达成情况进行准确地
总结
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和评估。 3 能对教学策略选择、资源开发与利用、现代教育技术手段的运用、问题情境的创设等的成功与失败进行科学
分析
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