第2单元 表内除法(一)第2课时 平均分(2)【教学内容】 教材第9页例2及练习二第1~3题。【教学目标】 1.使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。难点:掌握“平均分”的方
第 2单元 因数与倍数 第2课时 因数和倍数(2) 【教学内容】 教材第6页例3及练习二第3~8题及思考题。 【教学目标】 1.通过学习,使学生能自主探究,找出求一个数的倍数的方法。 2.结合具体情境,使学生进一步认识自然数之间存在因数和倍数的关系,掌握求一个数的因数和倍数的方法。
&nbsh1; 6 将相和 【教学目标】 1.认识“璧、臣”等13个生字,读准“强、划”等3个多音字,会写“召、臣”等13个字,会写“无价之宝、召集”等16个词语。 2.能尽量连词成句地读课文,提高阅读的速度。 3.把握课文的主要内容,能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。
18.1.2 平行四边形的判定 第1课时 平行四边形的判定 教学目标 【知识与技能】 掌握平行四边形的判定方法1,2,3,能用它们来证明一个四边形是否是平行四边形. 【过程与方法】 在观察、实验、猜想、验证、推理、交流等活动过程中,让学生感受数学思考过程的条理性及解决问题策略的多样性,发展学生的动手操作能力,推理
章末复习 教学目标 【知识与技能】 理解并掌握本章知识,能用相关知识解决具体问题. 【过程与方法】 通过梳理本章知识结构,回顾运用相似方法来解决一些实际问题的过程,加深运用所学知识解决一些实际问题的能力. 【情感态度】 在运用相似解决实际问题的过程中,可增强学生的数学应用意识,感受数学应用价值;通过运用相
第4单元 比第1课时 比 的 意 义【教学内容】 教材48、49页及练习十一的1-3题【教学目标】知识与技能:1.理解并掌握比的意义,会正确读写比。2.记住比各部分的名称,并会正确求比值。3.理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别。过程与方法:培养比较、分析和抽象概括能力。情感、态度与价值观培养学生合作交流表达等能力。【教学重难点】重点:比的意义难点:比和除法、分数的关系。【 导
The First Period—Section A(1a-2d) Teaching Important Points 【教学重点】 Key words & phrases: whose,truck,picnic,rabbit,attend,valuable,pink,anybodybelong to,hair band,the rest of Key sentences: 1.
语文园地五[教学目标]1.阅读“包”部字族文,认识8个生字,初步了解形声字的构字规律。2.识记同音字,区分形近字。3.按音序查字法查字典,能有一点速度。4.初步了解歇后语,对积累其他歇后语有一定兴趣,熟读成诵。5.了解寓言的内容,明白包含的道理。[教学重难点]重点:认识生字,总结汉字的构字规律,学会通过加偏旁的方法扩大识字量。难点:总结识字方法,初步了解歇后语的特点。[教学课时]2课时第1课时◆课
第2课时 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 能用科学记数法表示数. 【过程与方法】 经历探索用科学记数法表示数的过程,理解科学记数法. 【情感、态度与价值观】 通过学习感受数学与生活的密切联系,开阔学生视野,感受数学的简洁美. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 能用科学记数法表示绝对值较小的数.
&nbsh1; 3 古诗词三首 [教学目标] 1.会写3个生字,能理解重点字词的意思。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3.借助注释理解诗句意思,想象诗词中描写的景色,体会诗人的情感。【语文要素】 [教学重难点] 借助注释理解诗意,想象画面,体会诗词中蕴含的
Unit5 SectionB(3a-Self Check) 教案 1.0教情分析 1.1 Teaching objectives-教学目标 1.1.1 Language targets 语言目标 1.1.1.1 Key Words and Chunks 1.1.1.1.1 For applying: be from.
Unit 1 《Hello!》教案 第七课时 (Part C Story time) 教学目标 1. 能用所学知识进行故事表演。 2. 培养学生的表演能力和运用知识的能力。 3. 教育学生要热爱学习。 教学重点 掌握句子Who is there? A
第 7单元 扇形统计图节约用水【教学内容】105-106页内容【教学目标】知识与技能:结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力,增强数学应用意识过程与方法:通过多种途径查找相关资料, 让学生走进生活,学会如何进行材料收集、整理;学会如何进行交流和表达;学会如何运用实验研究数据解决问题
&nbsh1; 任务一 学习演讲词 13最后一次讲演 教学目标 1.了解文章的内容,把握演讲者的观点。 2.注意演讲者的语气语调,感受演讲者强烈的爱憎情感。 3.模拟演讲,揣摩演讲者的语言,理解即兴演讲的特点。 教学课时 2课时 教学准备 布置学生完成第13课预习卡
Unit 6 《Hah1py birthday!》教案第五课时(Part B Let’s learn&Let’s do)教学目标1. 学生能够理解对话大意, 能够用正确的语音、语调朗读对话。2. 掌握句子How old are you? I’m …years old.并能在实际情境中灵活运用。3. 掌握数字单词six,seven,eight,nine,ten和动词show。教学重点1. 掌握句子H
第 2单元 因数与倍数 第1课时 因数和倍数(1) 【教学内容】 教材第5~6页例1、例2及练习二第1、2(1)、6题。 【教学目标】 1.让学生初步理解因数和倍数的概念,掌握找因数和倍数的方法。学会用列举法找一个数的因数和倍数。 2.借助直观图,先引导学生观察后列出乘法算式,最后结合乘法算式来理解因数与倍数
第4单元 比第2课时 比的基本性质【教学内容】 教材50、51页及练习十一的4-8题【教学目标】知识与技能:1.理解比的基本性质.2.正确应用比的基本性质化简比.过程与方法:培养抽象概括能力;情感、态度与价值观;渗透转化的数学思想。【教学重难点】重点:理解比的基本性质,正确的化简比。难点:正确应用比的基本性质化简比。【导学过程】⊙复习铺垫1.什么叫两个数的比?(两个数的比表示
语文园地一[教学目标]1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。【语文要素】2.能想象句子描写的情景,并能照样子口头描述一种情景。3.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点,并能进行仿写。【语文要素】4.朗读、背诵古诗《游子吟》。[教学重难点]1.能想象句子描写的情景,并能照样子口头描述一种情景。2.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点,并能进行仿写。[教学课时]2课时第
综合性学习 以和为贵教学目标1.借助工具书认真阅读相关资料,正确解读“和”的内涵。2.搜集体现“以和为贵”的事例,探寻“以和为贵”的真谛。3.以“和”为活动宗旨,在全班交流讨论,举办班级讨论会。教学课时1课时教学过程一、激趣导入中文里有“和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和调”等富含哲理的成语。这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字。“和”到底是什么?为
第三课时 一、课时内容 教科书第51页: B. Let’s try Let’s talk 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第五单元第三课时,围绕核心句型There are…展开内容。包括Let’s try和Let’s talk二个板块。
语文园地四[教学目标]1.认识“陀、螺”等11个生字。能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。3.掌握三包围结构的字和全包围结构的字的书写规律。4.积累背诵与诚信有关的名言。5.自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。6.能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经
12为人民服务 [教学目标] 1.会写9个生字,会写17个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第2-3自然段。 3.理解课文标题对全文的统领作用,把握各自然段之间的内在联系。 4.结合“阅读链接”,理解“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的含义,体会“为人民服务”的思想内涵。【语文要素】
&nbsh1; 19 谈创造性思维 【教学目标】 1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。 2.理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。 3.联系学习和生活实践,鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生创造性思维能力。 【教学课时】 1课时
23.1 图形的旋转 第2课时 旋转作图及变换 教学内容 1.对应点到旋转中心的距离相等. 2.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.  
2燕子[教学目标]1.会认8个生字,会写13个生字,读准多音字“散、杆”,能正确读写本课词语。2.边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1-3自然段。【语文要素】3.积累“剪刀似的尾巴”等短语,体会文中优美生动的语句并摘抄下来。【语文要素】[教学重难点]边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情,并积累文中的好词、好句。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.会认8
第1单元 分数乘法第2课时 分数乘法的意义(2)教学目标:知识与技能:结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法:通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。情感态度与价值观:通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。教学重点:使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数
第六课时 课时内容 B Let’s check;Let’s wrap it up C story time 课时分析 本课时是人教版六年级上册第四单元第六课时,与前几课时紧密相连。围绕“本单元的重点词汇和核心句型”展开。Let’s check.考查本单元的重点词汇和核心句型。Let’s wrap it up是学习
Unit11 Section B(2a-2c)教案 【教学目标】 1. 能拼读并准确识记下列生词和短语:lovely, expensive, exciting, cheap, slow, fast , robot, guide, gift , everything ,interested , be interested in, dark
口语交际:走进他们的童年岁月[教学目标]1.能根据需要向别人提出不同的问题。2.能认真倾听别人对自己提问的回答,交流时能边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。[教学重难点]1.认真倾听,交流时边听边记录。2.根据整理的记录有条理地表达。[教学课时]1课时一、复习导入,引发交际话题1.引导学生回顾本单元课文的学习,说一说:你了解了哪些人的童年生活?他们的童年生活带给你怎样的感受?2.引导学生
第5单元 混合运算第3课时 混合运算(3)【教学内容】 教材第49页例3以及“做一做”。【教学目标】 1.知识与技能:掌握有括号的混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。2.过程与方法:通过情境理解有括号的乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算,学会解答有括号的两部混合运算。3.情感态度与价值观:培养良好的学习习惯
&nbsh1; 语文园地六 教学目标 1.初步了解汉字的上下结构和左右结构,将汉字按结构进行归类。 2.借助拼音朗读儿歌,背诵儿歌。进一步感受方位词。初步了解借助太阳辨别方向的方法。 3.展示在生活中自主识字的成果,养成自主识字的习惯。 4.朗读、背诵《古朗月行(节选)》。 5.和大人一
Period 2 Section B 3a - Self Check 【知识与能力目标】 1. 掌握重点词汇。 2. 学会使用be allowed to do sth. 3.学会运用含有情态动词的被动语态。 【过程与方法目标】 引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学
Unit 5 Do you have a soccer ball 第3课时 Section B 1a-2c 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握单词及词组:interestingboring、fun、difficult、relaxing、watch TV。 2. 能够运用good、interes
第五课时《用数学》【教学目标】 知识与技能:使学生巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法:培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能。 情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,培养良好的学习习惯。【教学重点】 培养学生初步的估测意识。【教学难点】使学生养成良好的学习习惯,逐步提高估
&nbsh1; 综合性学习 君子自强不息 【教学目标】 1.认识自强不息的内涵。 2.寻找自强不息的人物。 3.演讲:青年当自强不息。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.认识自强不息的内涵。 2.寻找自强不息的人物。 【课前任务】 &n
The Fourth Period—Section B(2a-2e) Teaching Important Points 【教学重点】 Key words & phrases: Christmas,lie,novel,dead,business,punish,warn,present,warmth,spread,the spirit of Christmas,think of,e
4.1.1 立体图形与平面图形第1课时 认识立体图形与平面图形教学目标:1.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特性,能识别这些几何体.2.能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识.教学重点:识别简单几何体.教学难点:从具体事物中抽象出
13穷人[教学目标]1.会写14个生字,理解课文中出现的新词。2.能快速默读课文,把握主要内容。感受桑娜和渔夫的“穷”。3.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。【语文要素】4.有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。[教学重难点]1.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。2.理解课文内容,感悟渔夫夫妇的高尚
Unit 3 《My friends》教案 第三课时 (Part A Let’s spell)教学目标1. 学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则,能够读出符合o-e发音规则的单词。2. 能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。教学重点学生能够观察、感知、体验并归纳出o-e在单词中发长音/əu/的规律。教学难点能够根据单词的读音拼写出
Unit 3 What would you like?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第三单元。主要围绕话题What would you like?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点,C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。本单元的学习主题是讨论饮食习惯,学习一些日常食品饮料类单词,并学会用一
第4课时 三角形的内角和教学内容教材第67页例6。教学目标1.探索并发现三角形的内角和是180°,能利用这个知识解决实际问题。 2.学生在经历观察、猜测、验证的过程中,提升自身动手动脑及推理、归纳总结的能力。 3.在参与学习的过程中,感受数学独特的魅力,获得成功体验,并产生学习数学的积极情感。重点难点重点:检验三角形的内角和是180°。难点:引导学生通过实验探究得出三角形的内角和是18
第5单元 数学广角—鸽巢问题第1课时 鸽巢问题(1)【教学目标】1、知识与技能:了解“鸽巢问题”的特点,理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、过程与方法:经历探究“鸽巢原理”的学习过程,体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法,渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观:通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题,激发学生的学习兴趣,使学
27.2相似三角形 27.2.3 相似三角形应用举例 教学目标 【知识与技能】 进一步巩固相似三角形的知识,学会用相似三角形解决不能直接测量的物体的长度和高度等一 些实际问题. 【过程与方法】 通过把实际问题转化为有关相似三角形的模型,进一步体会数学建模的思想方法. 【情感态度】 培养学生
第七单元数学广角--优化(一)单元教材分析本单元主要是介绍一些数学思想,让学生运用这些数学思想方法解决一些实际问题,学生在前几册教材中已经初步体验了一些数学思想方法,本单元在此基础上通过生活实例继续渗透数学思想,从而让学生感受数学与生活的联系。(二)单元教学目标使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用,使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题
车间高温天气应急预案 对于企业工厂车间来说,工厂车间降温是其重要的一项工作,这不仅个关系到工厂车间的工作效率,还关系到企业员工的劳动效率,所以要切实做好这项工作,从而保障作业人员的身体健康,提高工作效率,并不断地改善劳动条件。 具体的措施有: (1)认真落实防暑降温责任制,抓好生产现场防暑降温工作的一系列要求,切实加强和完善防暑降温工作,还要制定应急预案,以防高温引发员工中暑以及各类生产安全
员工培训服务期协议模板员工培训服务期协议甲方:乙方: 身份证号码:为提高员工的基本素质及职业技能,公司鼓励并支持员工参加公司组织、举办的在职培训。为确保员工圆满完成培训学业 ,并按时返回公司工作,根据《劳动合同法》等有关规定,甲乙双方在平等互惠、协商一致的基础上达成如下协议,以共同遵守。第一条:培训协议前提1、甲方按照本协议第四条的约定出资支持乙方参加培训;2、乙方参加培训后,应保证在甲方继续工作
第8单元 数学广角——数与形 第2课时 数与形(2) 【教学内容】107—108页 【教学目标】 知识与技能: 1、培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问题的能力。 2、经历探索数量关系,通过验算验证规律的过程。 过程与方法:在解决问题的过程中,培养学生
15.2.3 整数指数幂 第1课时 负整数指数幂及其性质 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 理解负整数指数幂的意义,熟练运用整数指数幂运算性质进行运算. 【过程与方法】 通过观察、推理、总结得出负整数指数幂的意义,体验利用负整数指数幂进行乘除法的转化. 【情感、态度与价值观】 通过独立思考、同伴交流、自主
第1单元 小数乘法第4课时 求一个数的小数倍数是多少及验算方法【教学内容】:教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。【教学目标】:知识与技能:使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,并能正确地运用这一知识进行计算。过程与方法:理解倍数可以是整数,也可以是小数,学会解答有关倍数是小数的实际问题。情感、态度与价值观:养成认真计算与及时检验的学习习惯。【教学重、难点】重
2.2 整式的加减第3课时 整式的加减教学目的:1.让学生从实际背景中去体会进行整式加减的必要性,并能灵活运用整式加减的步骤进行运算.2.培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力.教学重点:整式的加减.教学难点:总结出整式的加减的一般步骤. 教学过程:一、复习引入1.某学生合唱团出场时第一排站了n名,从第二排起每一排都比前一排多一人,一共站了四排,则该合唱团一共有多少名