绝密★启用前在2020年广东省深圳市中考试卷生物鹰和兔对牧草的生活都没有任何影响该草原生态系统具有一定的自动调节能力一般情况下,草原上各种生物的数量能保持相对稳定D.牧草的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响下列关于细胞的叙述错误的是()生物试卷第1页(共6页)生物试卷第2页(共6页)一、选择题(本大题共30小题,共30分)下列诗词中描述了生命现象的是()此A.床前明月光,疑是地上霜B.苔花如
《走进三江源——生物的天堂(一)》学习任务单【学习目标】能够描述植物各类群的主要特征及与人类的关系。能够举例说出生物与环境相互依赖、相互影响。运用“结构与功能观”和“进化与适应观”解释植物多样性的形成并概述植物进化的大致历程。关注我国特有的珍稀植物,认同保护生物多样性的重要意义。认同生物进化的观点。【课前预习任务】复习生态因素生态因素的定义:生态因素可分为和,其中非生物因素包含等。二、复习植物多样
2020年潍坊市初中学业水平考试生物试题第=1\*ROMANI卷(选择题共46分)说明:本卷共4页,共23道题,每题2分,共46分。每题只有一个最佳答案。1.(2020山东潍坊中考,1,2分,★☆☆)同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,能表现出两种不同的叶形,这体现了生物基本特征的( )A.能够生长和发育B.能对各种刺激作出反应C.具有新陈代谢现象D.对环境有一定的适应性2.(2
绝密★启用前在2020年山东省潍坊市初中学业水平考试生物考生号注意事项:此本试题共10页,分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题,共46分;第Ⅱ卷为非选择题,共54分;全卷共100分。答题时间为60分钟。答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置,答在本试卷上一律无效。卷第Ⅰ卷(选择题共46分)姓名说明:本卷共4页,共23道题,每题2分,共46分。每题只有一个最
北京市西城区2016-2017学年上学期初中七年级期末考试生物试卷I卷一、选择题(共50分,其中1-20题每题2分,21-30题每题1分)1.科学研究有很多方法,我国每十年进行一次的人口普查采用的方法是A.观察法B.调查法C.实验法D.经验法2.下列属于生物的是A.机器人B.珊瑚C.钟乳石D.生石花3.生物既能适应环境,也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开B
生态系统教学目标知识目标: 1.说出生态系统的组成 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。 能力目标: 1.初步具有收集和利用课内外的图文资料和信息的能力; 2.学生自学能力培养,以及观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维能力倍养。 3.学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系,并运用到生活中去。 情感与价值: 1.鼓励学生通过
《输血与血型》一.教材分析:《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。这节课是介绍完血液的组成及功能后的一个知识的扩展和延伸,血液对于人体来说很重要,只有维持血量的相对稳定才能保证人体的正常生理活动,那么一个正常成年人的血量是多少?什么情况下需要输血?输血要注意什么?血型的分类如何?无偿献血有什么意义?成了这节课要解决的问题。本章前三节内容已经使学生对血液循环系统有了一个较为完整、清晰的认识,在
七年级生物上册第1单元探索生命的奥妙第二节探索生命的方法名师教案2苏教版目的:1、举例说出科学探究的一般方法,并体验其过程。2、认同实事求是的重要性,确立实事求是的科学态度。一、学情分析本节课主要介绍科学探究的一般方法,理解科学探究的一般过程,为以后的探究活动提供系统的探究思路。初一学生好奇心强,探究兴趣浓,但动手能力差、生活经验不足,缺乏对事物本质的细致探究,这就需要老师创设情境,提供探究空间,
《二、呼吸的过程》(第1课时)教学目标知识性目标:概述人体呼吸运动与肺通气。肺通气是人体呼吸全过程中的第一个环节,是通过呼吸运动实现的。技能性目标:尝试人工呼吸的方法,将肺通气知识应用于实际生活中。情感性目标:通过学习人工呼吸的方法,培养学生关心他人,珍爱生命的情感。课时安排1课时教学准备膈的运动与呼吸的关系模拟演示装置(如果没有,可以使用纯净水空瓶、橡胶手套、导管等,自己制作);呼气和吸气时胸廓
第1课时 反射和反射弧课时目标 1.知道反射的概念。2.说出反射弧的基本结构组成。3.知道反射和反射弧的关系。问题导入用手掌内侧的边缘迅速叩击膝盖下方的韧带,小腿会突然抬起,这种现象叫膝跳反射。那什么是反射?反射的结构基础是什么?反射形成的大致过程是怎样的?知识点一 反射1.神经调节的基本方式是______。2.根据膝跳反射的实验,完成下列问题。(1)如果你是受试者,你的姿势是:坐在椅子上,一条腿
《输血与血型》教学设计一、 设计思路:1.教学策略:简单的知识让学生自主完成,难懂的通过创设情景帮助学生获取知识, “血型与输血的关系”可以设置一个小小的探究活动,围绕学生和老师自身的真实血型创设情景,探究“血型与输血的关系”并找出规律。通过这种自主的调查和学习,引发对“生物学”学习欲望和学习兴趣远远超出了教材的目标要求,同时学生的亲身经历、学生的活动体验与感悟无疑最有利于情感态度与价值观培养目标
&nbsh1; 株洲市2023年初中学业水平考试 生 物 试 题 卷 一、选择题 1. 以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是( ) A. 瑞雪兆丰年 B. 千里之堤,溃于蚁穴 C. 玉米遇旱穗难伸 D. 清明前后,种瓜点豆
黄冈市七年级上学期期末生物试卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共20题;共40分)1.(2分)(2016七上·临洮月考)(/paper/view-1202544.shtml"\t"_blank)植物体内需要量最多的无机盐是()A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾 C.蛋白质、脂肪 D.水中的有机物 2.(2分)(2013·
第2节 营养器官的生长知识点1 根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长1.根的发生和生长起始于 种子的萌发 。种子萌发时,胚根突破种皮逐渐形成 根系 ,其作用是 吸收营养 和 固定 植物体。 2.大豆的根系为 直根系 ,其形成过程是胚根突破种皮后一直向下伸长,形成一条明显发达的 主根 ,在其周围形成大量 侧根 。 3.小麦的根系为 须根系 ,其形成过程是胚根突破种皮后向下伸长不久, 主根 停滞生长,在
《第四章细菌和真菌》测试卷一、选择题(每小题1分,共30分)1.世界上第一个发现细菌存在的科学家是()A.列文•虎克B.巴斯德C.弗莱明D.达尔文2.夏天,厨师常把许多做好的菜用保鲜膜盖好,放在冰箱中冷藏,这样做的目的主要是()A.抑制细菌繁殖B.不让营养流失C.防止水分蒸发D.保持菜肴的形状和颜色3.下列属于单细胞真菌的是()A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌4.细菌与动植物细胞相比,共同的
第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖检测题(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)1.在黄瓜的植株上,有一半左右的花不会结果,其最可能的原因是这些花()A.只有雄蕊B.只有雌蕊C.没有传粉D.没有柱头2.大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉,而在自然条件下银瓜属于()A.自花传粉植物,主要靠昆虫传粉B.异花传粉植物,主要靠昆虫传粉C.异花传粉植物,
2007—2008学年上学期期末考试八年级生物开卷考试可带课本和作业,但不能交谈,教师不能提示,由学生本人独立完成。考试时间为60分钟,满分100分。题号一、选择题(60分)二、简答题(40分)总分(100分)得分选择题答案表(1-40小题每题1分,41-50小题每题2分,共60分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282
绿色植物与生物圈水循环课题:3.3绿色植物与生物圈水循环教学设计设计思想本节课的主要内容是通过观察叶片的横切面实验,介绍叶片的结构以及叶片上气孔的开闭机制,并在此基础上归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程。最后深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环,认识森林对促进水循环和保持水土的作用。本章教材共分三节,三节课的内容是相互联系相互融合的,首先从多个角度阐明水是绿色植物生存的必要条件,
冀教版七年级生物(下)期末试题一、填空题。1.人体内物质分解时产生的、和多余的等废物排出体外的过程,就叫排泄,主要的排泄途径是通过以形式排出体外。2.是神经系统的结构和功能的基本单位,它的功能是:受到能产生兴奋,并能把兴奋传导到其他的。3.神经系统由、和它们所发出的组成。4.小脑的主要功能是使运动、,维持。5.人体共有块骨,以的方式相互结合构成骨骼系统,能活动的叫关节。6.骨的成分包括和两类,其中
第三章绿色植物与生物圈的水循环课题:3.3绿色植物与生物圈的水循环教学设计设计思想本节课的主要内容是通过观察叶片的横切面实验,介绍叶片的结构以及叶片上气孔的开闭机制,并在此基础上归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程。最后深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环,认识森林对促进水循环和保持水土的作用。本章教材共分三节,三节课的内容是相互联系相互融合的,首先从多个角度阐明水是绿色植物生存的
七年级生物上册第1单元探索生命的奥妙第一节探索生命的器具名师教案2苏教版一、教学目标:知识性目标:1、说出显微镜的基本结构与作用;2、识别几种常用的探究器具,并说出其用途。技能目标:尝试使用显微镜。情感目标:对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好习惯。二、教学重点与难点:重点:识别显微镜的结构与作用,尝试使用显微镜。难点:1、规范使用显微镜。2、安全使用常用的探究器具。三、教学准备
第一节呼吸作用典型例题1在市场上我们发现卖的水果都是用保鲜袋封装好的,水果用保鲜袋进行封装,主要是()A.对水果进行保洁B.防止水果中的水分散失C.抑制水果的呼吸作用D.减少水果的表皮损伤【解析】水果进行呼吸作用时,需要消耗细胞内储存的有机物,所以抑制水果的呼吸作用可以延长水果的贮藏时间。保持袋内适宜的温度更有利于水果的呼吸。【答案】C。典型例题2下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你
《选择健康的生活方式》教学设计课题第二节选择健康的生活方式教学目标一、知识目标1.认识、理解生活方式的概念。2.通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。3.了解健康生活方式的内容与作用。二、能力目标1.通过探究实验,能独立完成科学探究的过程。2.培养学生搜集资料、语言表达能力。三、情感、态度目标1.认同酗酒和吸烟对人体健康的危害,认同选择健康生活方式的重要性。2.确定健康的生活方式。
《爱护植被绿化祖国》说课稿大家好,我叫周翠琼,来自子午中学,今天我说课的题目是《爱护植被绿化祖国》,我主要从设计理念、教材、教法、学法、教学过程、五方面来分析本节内容。一、说设计理念:学生的发展是课程实施的出发点和归宿。面向全体同学,以学生发展为主体,转变学生的学习方式,是当今课改的最本质特征,研究性学习与信息技术整合是实现这一理念的有效途径,以小组为单位进行学习,利用网络和多媒体的魅力提高学生的
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:____
17.2动物行为的生理基础教案一、教学目标1.举例说明动物的先天性行为。2.举例说明动物的后天性行为。二、教学重难点重点1.举例说出动物先天性行为和后天性行为。2.理解动物行为的生理基础。难点:1.动物行为的生理基础。2.动物后天性行为的意义。三、教学方法讲述、讨论、演示四、学时安排1学时五、教学过程(1)导入新课:播放动物行为的课件资料同时提出问题,使学生既复习了上节课的内容,又带着兴奋和思考进
2021年山东省威海市中考生物模拟试卷一、选择题(本大题共30小题,共30.0分)1.我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是( )A.生物能生长和繁殖 B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能排出体内产生的废物2.如图为某生态系统示意图,该生态系统所含食物链的正确表示方式是( )A.树→虫→鸟 B.光→树&
《哺乳动物》说课稿一、说教材地位本节教学内容是在鱼类、两栖动物和爬行动物以及鸟类之后,进一步探究脊椎动物的最高等类群——哺乳动物。哺乳动物是脊椎动物中身份构造最复杂,最高等的类群。它们具有很多进步的特征,特别是作为高级神经活动中枢的大脑皮层高度发达,感觉器官完善,能适应多变的外界环境。本课主要研究哺乳动物的结构特点及其与人类的关系。学情分析二、说教学目标:1.认识常见的哺乳动物;2.概述哺乳动物的
(http://www.canpoint.net)第1期第一节种子的萌发(http://www.canpoint.net)(http://www.canpoint.net)(http://www.canpoint.net)(http://www.canpoint.net)知识点一:(http://www.canpoint.net
人体与外界的气体交换(模拟呼吸运动)教学目标知识目标理解呼吸运动的过程与原理。能力目标培养学生的观察、分析和思维能力。使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系。情感、态度与价值观目标培养学生的探究精神和科学态度和尝试解决难点的探索精神教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习巩固夯实基础(3分钟)呼吸系统的构成?呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺。肺有利于气体交换的结构特点
一、单项选择题(第1一50题,每空1分,共50分)
1.学习生物学之后,你一定非常喜欢生物,你能判断出下列属于生物的是( )
A.玻璃门 B.含羞草 C.机器人 D.大理石<
成都市2021版七年级上学期生物期中考试试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________一、单选题(共15题;共30分)1.(2分)(2016七上·乌鲁木齐期中)(/paper/view-417579.shtml"\t"_blank)下列属于生物的是()A.恐龙化石 B.珊瑚礁 C.恐龙 D.钟乳石 2.(2分)(2017八下·宜春期末
人的性别遗传优课名称人的性别遗传知识点来源教材版本:人教版②教材册(模块)名称:八年级下册所属章节:第七单元第二章第四节教学设计教学目的1.解释人的性别差异是由性染色体控制的,理解生男生女机会均等的原因; 2.在教学活动中培养学生的观察能力和思维能力,通过模拟实验得出正确的结论,培养学生的分析和归纳能力;3.通过学习,能用科学的态度看待生男生女问题,能够对性别歧视现象作出正确的评价;通过探究活动,
第二节 植物光合作用的场所教学目标:1.识别绿色植物叶片的结构,说明各部分结构的主要功能2.解释叶是光合作用的主要器官3.说明叶绿体是光合作用的场所4.举例说出光合作用需要光教学重点:1.观察叶片的结构2.识别叶片的各部分结构3.观察绿叶细胞中的叶绿体教学难点:解释叶是光合作用的主要器官,掌握叶片结构的知识是理解叶能够进行光合作用的认识基础。在宏观世界里,一片绿叶给学生的整体印象比较深刻,而要识别
第17-18章《生物圈中的动物与微生物》班别:座号:姓名:分数:一、单项选择题。每题2分,共60分)1、下列属于生产者的是( )A、蘑菇 B、真菌 C、紫菜 D、工人2、植食动物在生物圈中充当什么角色()A、分解者B、生产者C、消费者D、自养生物3、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系()A、青蛙捕食蝗虫B、兔子啃吃松蘑C、山羊吃树叶D、人类吃黑木耳4、在一个生态系统中,对各种生物的数量起
2015-2016学年第一学期期中考试七年级生物试题(时间60分钟满100分)第Ⅰ卷(共50分)1、单选题(每小题2分,共50分,请将答案填入后面的答题框中)1.下列哪种组合观察到的视野最亮?()A.目镜10×、物镜4×B.目镜16、物镜4×C.目镜10×、物镜10×D.目镜10×、物镜40×2.下列哪项是所有生物都具有的特征?()A.能摄取有机物B.能运动C.能繁殖D.有细胞构成3.若显微镜下观
《练习使用显微镜》当堂达标测试一、选择题1.用来擦拭显微镜头污点的是()A.纸巾B.布C.棉花D.擦镜纸2.使用显微镜观察时,固定装片用到的结构是()A.粗准焦螺旋B.压片夹C.反光镜D.细准焦螺旋3.下面显微镜的结构中,具有放大作用的是()A.物镜B.反光镜C.细准焦螺旋D.遮光器4.当低倍镜换为高倍镜后()A.细胞数量变多,视野变暗B.细胞数量变多,视野变亮C.细胞数量变少,视野变暗D.细胞数
第4节当代主要疾病预防一、教学目标知识目标了解良好的生活方式的作用能力目标认识影响现代人健康的主要疾病情感、态度与价值观养成良好的生活方式二、教学重点和难点重难点:了解良好的生活方式的作用三、课时安排1课时四、教学模式(本节采用《选编》中的初中生物“自主学习、自主发展”课堂教学模式。)五、教学过程(一)引言通过学习,大家知道许多传染病可以通过接种来预防,但随着社会的发展、经验的繁荣、人们生活水平提
2021年湖北省十堰市中考生物模拟试卷 一、选择题1.关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识,下列说法错误的是( )A.“山上多种树,胜似修水库”说明植物能涵养水分,保持水土B.“有收无收在于水,收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”所蕴涵的食物链是:蝉→螳螂→黄雀D.&l
人体产生的代谢废物教学目标〗1.知识: (1)说出人体产生的主要代谢废物和排出途径; (2)说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。2.能力: 培养学生观察思考的能力;培养学生对知识的理解能力;培养学生分析问题的能力;培养学生归纳总结的能力。3.情感态度与价值观: 培养学生结合生活实际的能力;使学生认识到代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义,养成良好的生活习惯。〖设计思路〗1.本课时教学
细胞通过分裂产生新细胞练习11.动物细胞分裂过程的正确顺序是()①细胞质分成两份,每份各含一个细胞核②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜③细胞核由一个分两个A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②2.一个细胞连续分裂3次后,可形成多少个细胞?()A.3个B.6个C.8个D.无数个3.细胞分裂后,新细胞的遗传物质()A.比原来细胞多一倍B.差不多C.比原来细胞少一倍D.和原来细胞一样4.一个细胞有8条
山东省威海市文登区2016-2017学年七年级生物上学期期中试题本试卷分卷I和卷II两部分,卷I为选择题,卷II为非选择题。把卷I符合题意要求的选项答案,涂在答题卡上。卷II的答案,写在答题卡相应位置上,最后只收答题卡。第Ⅰ卷(选择题30分)一、选择题(每题1分,共30分)1.下列人类与类人猿的关系中,错误的是()A.类人猿是人类的祖先B.类人猿与人类的亲缘关系最近C.类人猿与人类都起源于森林古猿
第一章《生物的生殖和发育》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.在鸡卵的结构中能发育成雏鸡的结构是()A.卵黄B.系带C.卵白D.胚盘2.下列动物的发育过程与家蚕相同的是()A.青蛙B.苍蝇C.蝗虫D.鸟3.结合图,关于鸟卵结构与功能的说法,不科学的是()A.⑤为卵白,为胚胎的发育提供营养和水分B.②为胚盘,进行胚胎发育的场所C.③为卵黄,胚胎发育的主要营养来源D.②③④⑤合称一个卵细胞4
2013-2014学年八年级生物下学期期末检测题(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)1.右图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述中,正确的是()①物种A比物种B结构复杂②物种A比物种B结构简单③在Ⅰ层内可能找到物种A的化石④在Ⅱ层内可能找到物种B的化石⑤物种B的出现早于物种A⑥物种
厦门市八年级上学期生物期中考试试卷姓名:________班级:________成绩:________一、单选题(共27题;共54分)1.(2分)(2016八上·綦江期中)(/paper/view-389965.shtml"\t"_blank)我们经常食用的鱿鱼、章鱼及田螺属哪一类生物类群()A.腔肠动物 B.软体动物 C.节肢动物 D.扁形动物 2.(2分)(2
人教版七年级数学上册第一章综合测试卷01一、选择题(每小题4分,共28分)1.(舟山中考)的绝对值是( )A.6B.C.D.2.(台州中考)在,0,1,这四个数中,最小的数是( )A.B.0C.1D.3.下列各数:,,,,,.其中负数的个数是( )A.6B.5C.4D.34.下列运算结果等于1的是( )A.B.C.D.5.(福州中考)2010年某市启动了历史上规模最大的轨道交通投资建设,预
第一节生物与环境的关系教学目标:①举例说出影响生物生存的环境因素。②举例说出生物之间有密切的联系。③体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。④形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。重点:①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。难点:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。教法提
观察草履虫实验报告实验一1.我们的目标是:观察草履虫的运动,通过多种试剂的刺激观察草履虫的应激性,总结草履虫对有利刺激和有害刺激的反应。2.实验用具及材料:双凹载玻片、草履虫培养液、盐溶液、农药稀释液、牛肉汁、酵母浸粉等。※3.分组做一做:①取一个洁净的双凹载玻片,分别在两个凹槽内滴加等量的将草履虫培养液,将两滴液滴用滴管连通。②选择其中一个凹加入试验试剂,平放在桌面上,观察草履虫的移动方向并记录
江苏省太仓市、昆山市2014-2015学年七年级生物上学期期中教学质量调研测试试题一、单项选择题:(本题共30小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选项最符合题意,请选出并填写在下表内)1.下列各项中,属于生物的是A.鱼化石B.枯死的树干C.珍珠D.蘑菇2.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这种现象说明生物体具有哪个特征A.生物的生长B.生物对外界刺激做出反应C.遗传和变异D.生物的发育3
一、呼吸作用反应式:有机物(储存化学能)+氧——→二氧化碳+水+能量原料:有机物和氧产物:二氧化碳和水产所:线粒体条件:有光、无光都能进行实质:将复杂的有机物分解成简单的无机物,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。呼吸作用的意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热量散发出去。一般情况下,植物