一、学情分析:
一年级学生 xx 人,其中男生 xx 人,女生 xx 人。学生刚入校,对学校的常规不了解,加上年纪小,自律性差,又没有听别人说话的习惯。通过一段时间相处,发现他们对数学中的加减以及简单的图形都有了初步的接触和