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秋兴八首其一教案

爱问共享资料综合频道提供秋兴八首其一教案资料,秋兴八首其一教案免费下载,包括《秋兴八首其一》教案设计,《秋兴八首》(其一)教案设计,杜甫诗三首《秋兴八首》(其一)教案资料等,同时你也可以上传秋兴八首其一教案相关资料,分享给广大网友!
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    2019-12-12

    《秋兴八首其一》教案设计.doc《秋兴八首其一》教案设计 备课人 学科 语文 年级 高二 时间 1课时 课题 《秋兴八首其一》 第(1)课时 课型 讲读课 三维目标 知识与能力:在朗读中品味作品中的意象特点。过程与方法:通过学生合作探究,[立即查看]

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    2019-12-12

    《秋兴八首》(其一)教案设计.doc《秋兴八首》(其一)教案设计【教学目标】1、品味作品中的意象特点2、赏析作品情景交融的写作手法3、感受诗人深沉的苦痛与忧思,领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀【教学重点】品味作品中的意象特点【教学难点】[立即查看]

  • 杜甫诗三首《秋兴八首》(其一)教案.doc杜甫诗三首《秋兴八首》(其一)教案  课  件www.5yk  j.com  教学目标  .赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。  2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱[立即查看]

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    2018-03-21

    《秋兴八首》(其一)教案《秋兴八首》(其一)教案‎‎ 教学目标 知识点 通过意象把握作者的情感 基本技能 学会如何赏析一首诗 重难点 诗歌意象中所蕴含的情感 导入: 怎样读懂一首诗,首先必须要知人‎‎论世,《秋兴八首》(其一)教案。所谓的知[立即查看]

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    2018-05-02

    秋兴八首其一教案ppt篇一:秋兴八首其一教学设计 篇一:《秋兴八首(其一)》教学设计 《秋兴八首(其一)》教案 一、教学目标 1、了解杜甫的生平及诗歌的创作背景 2、体会《秋兴八首(其一)》中萧瑟的意象和浓重的悲秋情怀 3、背诵全诗 二、教[立即查看]

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    2018-03-21

    秋兴八首(其一)教案秋兴八首(其一)教案‎‎ 秋兴八首(其一)教案 秋兴八首(其一‎‎) 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森,秋兴八首(其一)教案。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急[立即查看]

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    2019-01-15

    《秋兴八首(其一)》教学设计一、教学目标 (一)知识与能力 1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2.要参照课文注释,疏通字音、字词义、文意。 3.体会杜甫“沉郁顿挫”的诗风。 4.在把握诗歌情感基调的基础上有感情地诵读。 (二)过程[立即查看]

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    2019-08-06

    《秋兴八首》(其一)教案 【教学目标】 、赏析情景交融的艺术特点。 2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重难点】 、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。 2、赏析情景交融的艺术特点。 【教学步骤】一、导入新 公元79年,杜甫为避“安史[立即查看]

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    2019-08-18

    秋兴八首 1、诗歌中前两联写了哪些景?营造了什么意境? 2、整首诗运用什么抒情方式,表达了作者什么感情? 3、诗歌尾联描绘了怎样的画面? 咏怀古迹 1、诗歌中间两联运用了什么手法,试做简要分析。 2、试找出整首诗的诗眼?并说明诗眼的内容。 [立即查看]

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    2019-08-27

    秋兴八首(其一) 杜甫 [教学目标] 1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2、掌握诗歌鉴赏的基本方法。 3、理解诗歌意象中所蕴含的情感。 4、感受诗歌中的羁旅之愁和家国之悲。 5、学习诗人借景抒情的艺术表现手法。 [教学重、难点] 赏[立即查看]

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    2019-06-09

    秋兴八首(其一) 杜甫 教学目标: 一、知识与能力 ⒈了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 ⒉赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 二、过程与方法 把握诗歌意象和情感的有机联系,品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 三、情感态度与价值[立即查看]

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    2019-04-18

    《秋兴八首(其一)》教学设计教学过程(一)课程导入 余秋雨先生曾这样写道:“生为中国人,一辈子要承受数不尽的愤怒、苦恼和无聊。但是,有几个因素使我不忍离开,甚至愿意下辈子还投生中国,其中一个,就是唐诗。”陈子昂的悲慨,王昌龄的雄浑,王维的秀[立即查看]

  • 《秋兴八首》论文:《秋兴八首》的“距离”之美《秋兴八首》论文:《秋兴八首》的“距离”之美 读杜甫的诗,很难不被感动。总是在最初的一瞬我们就会被他饱经忧患、沉甸甸的感情牢牢抓住,被他牵着一步步朝着他设置的“感情陷阱”中走去。然后觉得心灵深处某[立即查看]

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    2019-08-23

    秋兴八首 教学目标 1.赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 2.感受诗人深沉苦痛与忧思。领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀。教学重、难点 把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系,品味作品触景感怀、情景交融的 写作手法。 教学课时 一课时[立即查看]

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    2019-05-08

    《秋兴八首(其一)》教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力 1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。 2.要参照课文注释,疏通字音、字词义、文意。 3.体会杜甫“沉郁顿挫”的诗风。 4.在把握诗歌情感基调的基础上有感情地诵读。 (二)过[立即查看]

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    2012-03-16

    高中语文备课资料秋兴八首(其一)杜甫秋兴八首(其一)杜甫学习目标学习目标1 . 掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌。2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。3 .理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情。回顾回顾诗歌鉴赏之“四抓”“三么”:一、抓题[立即查看]

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    2019-12-01

    《秋兴八首(其一)》2016.ppt韩愈云:&dqo;李杜文章在,光焰万丈长。&rdqo;李白与杜甫一生都在燃烧,李白是天上的陨石,杜甫是人间的火种。李白是仙,超凡脱俗;杜甫是圣,超凡入俗。李白以天才写诗,&dqo;落笔摇五岳,笑傲凌沧州&[立即查看]

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    2019-12-04

    秋兴八首之一.ppt秋兴八首(其一)杜甫玉露/凋伤/枫树/林,巫山/巫峡/气/萧森。江间/波浪/兼天/涌,塞上/风云/接地/阴。丛菊/两开/他日/泪,孤舟/一系/故园/心。寒衣/处处/催/刀尺,白帝/城高/急/暮砧。解题及背景介绍 秋兴者,[立即查看]

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    2018-01-20

    秋兴八首秋兴八首?其一 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 注释 1.这是八首中的第一首,写夔州一带的秋景,寄寓人自伤漂泊、思念故园的心情。[立即查看]

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    2011-05-24

    秋 兴 八 首 秋 兴 八 首 杜甫 一、教学要求 一、教学要求 了解杜甫晚年的思想感情和艺术 成就。 了解杜甫七言律诗的艺术特点。 二、学习要点 二、学习要点 1. 结合秋兴八首的创作背景,[立即查看]

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    2014-02-18

    精品课件秋兴八首秋兴八首------颍上一中作者介绍:作者介绍:杜甫(712—770),字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。原籍襄阳,迁居巩县。杜审言之孙。开元后期,举进士不第,漫游各地,寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安[立即查看]

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    2019-08-17

    秋兴八首(其一) 杜甫 【教学目标】 1、赏析情景交融的艺术特点。 2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 【教学重点】 1、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。 2、赏析情景交融的艺术特点。 【教学难点】理解寓意,把握主旨。 【教学课时】一课[立即查看]

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    2019-08-19

    原文: 《秋兴八首》(其一) 作者:杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 尊敬的各位评委,今天我的说课题目是《杜甫诗三首》之《秋兴八首([立即查看]

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    2019-08-09

    秋兴八首(其一) 杜甫 一、作者简介 杜甫(712--770),字子美,世称杜工部,杜拾遗,自号少陵野老,唐代三大诗人(李白、杜甫、白居易)之一,我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉,其诗有“诗史”之称。 在内容主旨上,杜甫大胆揭[立即查看]

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    2019-08-16

    课题:《秋兴八首》(其一)主编:韩丹      审核:袁晓成      时间:              本单元第1节,全期总第3节 教学目标:1、了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。2、了解杜甫七言律诗的艺术风格。3、背诵并积累名句。4、培[立即查看]

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    2019-07-25

    秋兴八首其一. 1 ppt.ppt杜甫诗三首杜甫草堂学习目标 1 . 掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌。 2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。 3 .理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情。意象“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”[立即查看]

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    2019-07-18

    [定]秋兴八首[其一].ppt杜甫诗三首杜 甫 诗 三 首唐 · 杜 甫目 录秋兴八首(其一)咏怀古迹(其三) 登 高本课教学要求 1、感受、品味作品的意境。 2、感受诗人忧国忧民的情怀。 3、朗读、默写。秋兴八首(其一)一、作者简[立即查看]

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    2019-05-23

    《秋兴八首》其一.ppt 重庆市大足区田家炳中学2019年3月4日鉴 赏 诗 歌第一步,读懂题目。第二步,读懂诗句的意思。第三步,找出诗中的意象、表现手法,然后结合时代背景和作者的生平,挖掘诗歌内涵,体味作者抒发的思想情感。抓意向——描画面[立即查看]

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    2019-05-23

    《秋兴八首》.ppt我心中的杜甫形象  杜甫:字子美,诗中尝自称少陵野老。  自幼好学,知识渊博,颇有政治抱负。开元后期,举进士不第,漫游各地。天宝三载在洛阳与李白相识。  后寓居长安将近十年,未能有所施展,生活贫困,逐渐接近人民,对当时的[立即查看]

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    2019-05-22

    秋兴八首(1).ppt秋 兴 八 首 (其一)杜甫 诗圣杜甫教学要求 了解杜甫晚年的思想感情和艺术 成就。 了解杜甫七言律诗的艺术特点。学习难点 1. 结合秋兴八首的创作背景,分析杜甫在景物描写中所蕴含的感情。 [立即查看]

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