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小班化教学

爱问共享资料提供小班化教学文档在线阅读和下载,并整理了相关的小班化教学实施方案 ,小班化教学实施方案与策略,农村小学语文小班化教学的实施策略内容,包括其他作者上传的小班化教学文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-09-18

    小班化教学实施方案 小班化教学实施方案 篇一,小班化教学实施施 一、指导思想 认真贯彻彻党和国家的教育方针,进一一步落实“减负增效”要求,立足学校实际,借鉴南京,市和本县内小班化学校工作市实实施中的经验和有效做法,以以“幸福每一个,成就每一[立即查看]

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    2017-09-17

    小班化教学实施方案与策略望海学校(小学部)小班化教学实施方案与策略 一、指导思想: 以全面提高教育教学质量为核心,坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本,优化教学资源,关注学生个体差异,因材施教,让学生的个性特长得到更[立即查看]

  • 中小学语文教学论文农村小学语文小班化教学的实施策略 吴林梅 (江苏省海安县胡集镇中心小学,江苏 海安 226600) 随着我国城市建设的不断发展,农民纷纷进城,加上农村 人口出生率的自然下降,导致农村小学学生人数不断递减,因 而,农村小学的[立即查看]

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    2017-09-17

    勇敢小学小班化教学实施方案勇敢小学“小班化教育”实验实施方案 一、指导思想: 以全面提高教育教学质量为核心,坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本,优化教学资源,关注学生个体差异,因材施教,让学生的个性特长得到更好的发[立即查看]

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    2017-09-15

    中学小班化教学实施方案**中学小班化教学实施方案 一、 指导思想 根据全县<教育改革和发展大会>精神及<全县教育教学质量分析会议>和<精细化管理质量提升年活动推进会会议精神>,进一步强化教育改革,全面提高我教育教学质量,本期我校推行小班化教[立即查看]

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    2019-02-13

    小班化教学论文 优化心理环境,促进教学相长 龙门中学于志娟 走进小班化教学已经有将近两年的时间,回顾这两年来的点点滴滴,深刻体验到小班化教学相对于大班而言,有着无与伦比的优势。在目前新课程标准的教育背景下,小班化教育为实施素质教育创造了一个[立即查看]

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    2019-02-13

    浅析小班化教学的优势 上海师范大学附属外国语中学钱玲 从学校改制开始,我们就一直在进行小班化英语教学的实践。经过这10年的教学,在探索摸索中前进。学校的外语教学取得了不错的效果。通过自己5年的教学实践,我对小班化教学有了一些自己的认识想法。[立即查看]

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    2019-02-16

    义务教育阶段小班化教学的优势 小班化教学是教育观念更新、社会发展的必然产物,它倡导教与学的民主,发挥学生学习的主动性,培养学生个性的发展。小班化教学对教师提出了更高的要求,要求教师的知识要更全面,教育观念要更开放,教育方式方法则要更具创造性[立即查看]

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    2019-02-21

    对于小班教学作为我们学校研究课题的特点已经练习了近一个学期。由于我们学校位于偏远的农村地区,学生人数很少,每班平均20人,这对我们学校实施小班教学提供了强大的外部环境。少数学生不仅提高了教师和学生之间的沟通密度,而且提高了每个学生的教育的充[立即查看]

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    2019-01-24

    什么是小班化教学关于小班化,教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看,是指一个教学班学生数量的较少。 较少到底指多少呢?在教育实践中,有人提出这么一个问题:教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大?国内外一项“视野与[立即查看]

  • 浅谈小班化教学 坡头小学李丰回关于小班化,教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看,是指一个教学班学生数量的较少。在教育实践中,有人提出这么一个问题:教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大?国内外一项“视野与文化”[立即查看]

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    2018-05-11

    美国小班化教学美国小班化教学资料来源:《中国教育报》一、关于小班化教学20世纪70年代以来,美国就开始探索小班化教学,是最早提出小班化改革的国家之一。1996年,上海开始探索小班化改革,1997年,北京开始了相应探索。杭州、南京等地也进行了[立即查看]

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    2018-04-17

    青岛榉园学校小班化教育理论学习培训资料小班化教学模式初探一、教学模式及其特点1.教学模式含义:教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,围绕着教学活动中的某一主题而建立起来的相对稳定的、系统化和理论化的教学范例。教学模式是多种多样的,但却[立即查看]

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    2018-03-17

    小班化教学的利与弊浅谈小班化教学的利与弊 —假期授课有感 摘要:如今,在中国虽然大班化教学仍占主导性地位,但小班化教学也逐步的兴起,各地区也逐渐出现以小班化教学为主的私立学校和培训机构。这个暑假,我和朋友在镇上招收了24个英语补习生,并在授[立即查看]

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    2018-01-13

    小班化教学的反思武进区嘉泽中心小学 殷文静 由于种种原因,我校今年开始试行小班化教学,我有幸参加了这次教学改革,当了一(3)班的班主任,共收到28个小不点,人虽少但学生的家庭经济文化背景相当复杂:有传统市民家庭也有失地农民家庭,有务工型家庭[立即查看]

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    2018-01-13

    小班化教学论文小班化教学有感 松山学校 史燕萍 走进小班化教学已经有将近八年的时间,回顾这些年来的点点滴滴,深刻体验到小班化教学相对于大班而言,有着无与伦比的优势。在目前新课程标准的教育背景下,小班化教育为实施素质教育创造了一个崭新而又广阔[立即查看]

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    2017-12-28

    关于小班化教学”的反思关于"小班化教学”的反思 (2011年下) 院庄初中 涂川 小班化就是使用现代教育技术,运用现代教育策略,以学生的发展为关注焦点的一种优质教育形式。小班化教学,并不仅仅是缩小班级规模,而是要以提高教学质量为宗旨,培养健[立即查看]

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    2017-09-15

    小班化教学实施方案几年来,我校一直努力在探索实施“有效教学”,并总结了一定的经验,取得了一些成绩。“有效教学”体现了在教学活动中以教师为主导,以学生为主体的现代教育理念,是促使学生主动发展,打好文化基础,培养分析问题和解决问题能力以及创新精[立即查看]

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    2017-10-13

    小班化教学案例盐窝镇十南小学 YANWOZHENSHINANXIAOXUE 快乐 ? 自信 小班化教学案例《去年的树》 盐窝镇十南小学 赵培英 一(引言 小班化教学是基础教育改革发展的必然趋势,它旨在为学生提供平等的、充分的、个别化的教育,[立即查看]

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    2017-10-06

    小班化教学的优势话题:学生 教师 教育学习 小班化教学的五大优势是:1(小班化教学使师生关系发生了重大变化。实践证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱;班内学生越多,学生间的个体差异就越大,教师对班级的管理也就越难;班级规模越大,学生交[立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学优势农村小班化教学优势探讨 龚家铺小学 杨林森 随着时代与教育的发展,农村部分小学教师已先行进入到了小班教育的研究中,我们研讨、实践,繁忙而有充实。不过我们也看到了许多老师的疑惑,问题比较集中的就是“小班与大班到底有什么区别”、 [立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学心得体会小班化教学心得体会 小班化教学心得体会随着时代的发展,社会的进步和国家对教育发展的需要,人才的需求,传统的教学模式,已不能再适应社会的发展,国家基础教育改革新一轮课程改革的启动,像是一股清新的风,吹进了我们的校园,为基础教[立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学心得小班化教学心得 以下由管理资料网分享关于小班化教学的心得体会,整理小班教学的几个优点,下面请看小班化教学心得范文 小班化教学心得 2011年9月梁湖镇小最后的两个大班也被编排成小班了。学校进入了全面小班化探索与实践时期。小班化[立即查看]

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    2017-10-24

    小班化教学反思精品文档 小班化教学反思 小班化教学反思 以&dqo;小班化教学&rdqo;为特色化的课题研讨在我校已经实行了近一个学期。由于我校地处偏远的农村,学生人数不多,每个班平均都在20人以下,这为我校实行小班化教学提供了有力的外部环[立即查看]

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    2017-09-28

    小班化教学理念现在,在教育上有很多可以学习借鉴的经验。但是,在苏北农村学校中实施真正意义上小班化教学,还有一定的阻力,其根本原因在于,小班化教学需要打破传统意义上的陈旧做法,在此基础上需要投入时间,增加研究的力度,建构新的教育教学体系。 三[立即查看]

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    2019-02-12

    小班化教学经验总结.doc小班化教学经验总结                                                                     随着我国中小学素质教育的全面推进,特别是实施基础教育课程改[立即查看]

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    2019-02-16

    有关小班化教学学习材料 一、什么是小班化教学 关于小班化,教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看,是指一个教学班学生数量的较少。 较少到底指多少呢?在教育实践中,有人提出这么一个问题:教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围[立即查看]

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    2019-02-15

    小班化教学反思.docx小班化教学反思冯小军小班化教学模式是我学区针对实际情况而实施的一种教学模式。总体而言,这种"小班化”教学是有利于因材施教和发展学生个性的。但是在我至今的"小班化”教学下的语文教学过程中,我发现由于学生数量的相对少,导[立即查看]

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    2019-02-21

    小班化教学随笔.doc小班化教学随笔白山小学 孙阳在工作伊始之时就经历了小班化教学的继续探索和改革,对我来说既是机遇也是挑战。在我自己的学习生涯当中,小班化教学一直是陌生的,从小到大,我所经历的教育模式都是大班教学,无论小学、初中还是高中,[立即查看]

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    2018-11-02

    小班化教学工作总结精品文档 小班化教学工作总结 一.教学方面: 1.在实际教学中体会小组合作在数学教学中的优势 小组合作教学能激励学生学习的积极性,形成同学之间互帮互助的团队意识。尤其是数学学科,需要学生探索,交流的知识很多,实行小组合作教[立即查看]

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