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走一步再走一步

爱问共享资料综合频道提供走一步再走一步资料,走一步再走一步免费下载,包括《走一步再走一步》原文,《走一步,再走一步》阅读答案,走一步再走一步阅读答案资料等,同时你也可以上传走一步再走一步相关资料,分享给广大网友!
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    2017-09-02

    《走一步再走一步》原文 莫顿亨特 那是费城7月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。 “嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。” “我们现在就[立即查看]

  • 《走一步,再走一步》阅读答案  《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期语文课本,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰利引着父亲[立即查看]

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    2017-05-10

    走一步再走一步阅读答案  ①暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”  ②“我下不去!”我哭着说[立即查看]

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    2017-06-24

    走一步,再走一步人生之路需要我们走出无数个脚步。迈出一步,你勇敢了,但如果再迈出一步,你胜利了。登山是种需要坚持和信念的运功,可在当初的时候我只有满满的信心与决心,从未想过坚持,从未有过信念。明媚的阳光,清新的空气。这是一个清爽的早晨。我和[立即查看]

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    2017-06-16

    《走一步再走一步》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是由学优我为大家带来的关于《走一步再走一步》[立即查看]

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    2017-07-15

    走一步再走一步走一步,再走一步(一)故事导入:1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,[立即查看]

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    2017-06-25

    走一步,再走一步一滴水,只要努力,定能水滴石穿;一块铁,只要坚持,定能铁杵成针。怀着一颗勇敢的心,暑假的第二天天还没亮我便与爸爸一道开始从太原的家徒步向平遥进发。背包里的东西并不多,因此刚开始我们的进度很快,不觉就已从熟悉的街道走到陌生的路[立即查看]

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    2017-01-07

    初中七年级实用教学软件走一步,再走一步1、通过掌握六要素概括课文内容。2、多角度、有创意的阅读,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。训诫()耸立()迂()嶙峋()凝视()啜泣()头晕目眩()小心翼翼()jièsǒgyū&ia[立即查看]

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    2013-09-06

    课件+教案走一步,再走一步莫顿·亨特学习目标:1、有感情的朗读全文,准确复述课文内容。2、学习文中细腻的心理描写。3、联系自身生活体验,感悟文中蕴含的人生哲理。训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 [立即查看]

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    2011-10-23

    在教初一语文时,用心制作的课件,希望能对大家有所帮助!走一步, 再走一步莫顿·亨特(美)人生会有起起伏伏,爱拼才会赢。今天我们将学习一篇有关童年经历的文章,作者在文中也告诉了我们一个道理。相信这个道理对我们的人生[立即查看]

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    2009-12-29

    走一步,再走一步《走一步,再走一步》学案设计一、自学内容及自学目标1、《走一步,再走一步》2、自学目标    1.概括文中的主要事件,把握记叙文的六要素。    2. 感受文中的心理描写和语言描写,体会作者的思想感情。    3. 体会文中[立即查看]

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    2017-09-05

    走一步再走一步教案 走一步再走一步教案2010-11-25 15:24 走一步,再走一步 莫顿?亨特 一、教学目标: 1、要求学生在预习的基础上,借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文,初步感知课文内容,在了解文章行文结构的基础[立即查看]

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    2017-10-13

    走一步再走一步阅读题走一再走一步步阅阅阅第一部分:  1,下列加点字注音:,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅5分,  立,  , 迂回,  , 啜泣,  , 嶙峋,  ,,  ,阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅阅  2,根据[立即查看]

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    2017-10-13

    《走一步,再走一步》阅读题用请下载www.doci.com/yogqig 《走一步,再走一步》阅读题 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音~父亲的手电光照着我。“下来[立即查看]

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    2017-07-19

    走一步再走一步_800字作文网专稿 未经允许不得转载  走,是一种人生态度;走一步,是一种人生价值;而再走一步则是所谓心灵的高处。走,很简单也更迷茫,走一步加上下一步,使得未知的东西在脚下踩着,新鲜的东西在眼里消失,以至于它演化成一种价值,[立即查看]

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    2017-07-20

    走一步,再走一步_800字  我曾欣赏过这样二幅漫画,一幅是在一个漆黑得伸手不见五指的房间,浓重的潮湿与腐败混杂的气息迎面扑来。阳光从唯一的一个铁栏窗口中照射进来,却驱散不了如墨的黑暗,填补不了心灵中的阴翳,一双瘦骨嶙峋的手尽力向前伸着,却[立即查看]

  • 《走一步,再走一步》优秀教案  导语:《走一步,再走一步》是美国作家莫顿·亨特写的一篇叙事性的文章。本文讲述了一个富有哲理性的故事,在故事中蕴含着生活的哲理。  一、 教材分析  1、 课文所处的地位及作用  《走一步,再走一步》是人教版九[立即查看]

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    2017-03-21

    《走一步,再走一步》教案  导语:《走一步再走一步作者是 莫顿·亨特(1927年~1998年),原名《悬崖上的一课》,入选初一语文课本,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓[立即查看]

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    2017-06-07

    掌 握 重 点 词 语 “ 啜 泣. 小 心 翼 翼.伸. 探. 踩”精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化 了解学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质重点:难点:理解“我”爬悬崖时[立即查看]

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    2017-03-20

    最新《走一步再走一步》教案  无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。以下是整理的走一步再走一步希望对你有用!更多相关信息请浏览网站网。  《走一步再走一步》教案  教学目标  1、学[立即查看]

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    2017-03-19

    《走一步,再走一步》教学设计  《走一步,再走一步》这篇课文的教学要让同学们激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。以下是精心为大家整理的《走一步,再走一步》,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们网!  教材分析:  这[立即查看]

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    2017-03-24

    走一步再走一步教案  教学目标  ①正确地朗读课文。  ②较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。  ③结合语境理解重点词、句的深刻含义。  ④联系自身生活体验,感悟人生哲理。  教学重点  ①复述故事情节。  ②探究性、多角度理解故[立即查看]

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    2017-05-31

    17走一步再走一步17 走一步,再走一步史爱民学习目标1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。2、 学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。 在阅读中感悟和思考生活[立即查看]

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    2017-05-10

    走一步再走一步教学反思  想要成为受欢迎的老师必须要经常反思自己,下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于走一步再走一步教学反思,希望能够帮到您!  走一步再走一步教学反思一  《走一步再走一步》 我用两个课时上完了,感觉还比较好。因为这是七[立即查看]

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    2017-05-26

    读《走一步,再走一步》有感O偷星王子%写作高手今天我读了《走一步,再走一步》这篇文章,这篇文章的作者是莫顿.亨特。他用短短的几百个字描绘出了人生的哲理。读了这篇文章,我深受感触。不由得让我回想起了三个月前,老师对我们说过的一句话,‘一个人到[立即查看]

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    2017-04-27

    走一步再走一步作文  走,是一种人生态度;走一步,是一种人生价值;而再走一步则是所谓心灵的高处。下面是整理的关于走一步再走一步作文,欢迎阅读。  走一步再走一步作文(1)  时光像潮水一般,冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是,那段记忆却如一[立即查看]

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    2017-05-06

    走一步再走一步作文700  走一步再走一步作文700第一篇  对于腿脚不方便的残疾人而言,说话写字固然简单,而走路却成了一件很困难的事情。在医院进行腿部的复健工作时,他们只要将脚稍稍挪出去一步,便是对自己最大的安慰。万事开头难,但只要把这第[立即查看]

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    2011-12-31

    课件《走一步 再走一步》《走一步 再走一步》十七中学——富金玲莫顿。亨特给下列字注音训诫 凸 峭 蓬 灌 嶙峋 缘 晕[立即查看]

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    2012-01-02

    导学案及答案及反馈练习2、《走一步,再走一步》教学设计【教学目标】1、知识教学:⑴ 了解小中见大、以事寓理的记叙方法。⑵ 掌握“灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀”等7个字。2、能力训练:⑴ 能有感情地诵读课文,复述故事情节,在理解课文内容的基础上[立即查看]

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    2011-10-16

    初一语文1-4作者作者莫顿·亨特美国作家选自《当代少年》训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳头晕目眩 小心翼翼 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕[立即查看]

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