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孟德尔杂交实验

本专题为孟德尔杂交实验相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含孟德尔杂交实验(一),孟德尔的豌豆杂交实验,孟德尔豌豆杂交实验等
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    2012-05-12

    生物资料··为什么用豌豆作遗传试验易成功?1、自花传粉(且闭花受粉)2、有易于区分的相对性状豌豆的七对相对性状豌豆 茎的高度 这一性状中,高茎和矮茎 是一对相对性状同种生物同一性状不同表现类型♀♂去雄 人工授粉母本去雄孟德尔的杂交试验[立即查看]

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    2013-01-01

    不错哟!!§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,从而形成中间类型的后代个体。你赞同这种观点吗? 融合遗传理论:红 + 白 = 粉红高 + 矮 = 不高不矮问题探[立即查看]

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    2012-10-27

    孟德尔豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验1.了解孟德尔的豌豆杂交实验及其成功的原因2.掌握科学探究的一般方法3.比较分离定律和自由组合定律及发现历程4.运用两大遗传规律解题(一)一对相对性状的杂交实验 孟德尔用高茎豌豆(♀) 与矮茎豌豆(♂[立即查看]

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    2013-04-03

    孟德尔豌豆杂交实验(一)必修2 遗传与进化子代与亲代,子代与子代之间的差异性 ——变异子代与亲代之间的相似性 [立即查看]

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    2012-04-29

    生物第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【大观之一考点全景】   预知考点  有的放矢 登高望远 考点 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。 2.理解测交的实质。 3.分析孟德尔遗传实验的[立即查看]

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    2017-10-14

    孟德尔豌豆杂交实验第二节 孟德尔豌豆杂交实验(二) 一、教学目标 1.知识目标 (1)分离定律和自由组合定律的区别与联系(理解) (2)遗传定律在实践中的应用(运用)。 2.能力目标。 通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练,使学生掌[立即查看]

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    2017-09-30

    孟德尔杂交实验5.15基因分离定律中亲本的可能组合及其比数 亲本组AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa 合 AA AA Aa Aa AA Aa Aa aa aa 基因型1 1 ? 1 1 aa 1 ? 1 [立即查看]

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    2017-09-19

    孟德尔的豌豆杂交实验(二)N孟德尔的豌豆杂交实验二教学设计 江苏省淮阴中学 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一 教材分析 通过对两对相对性状的遗传实验现象的观察,孟德尔对F1和F2的性状表现既做了定量的分析,又做了准确的定性分析,实际上就是发现[立即查看]

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    2017-10-14

    孟德尔豌豆杂交实验一习题第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)过关练习 姓名: 班级: 一、单项选择题 1.以下各组生物性状属于相对性状的是( ) A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒 2.大豆[立即查看]

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    2017-10-14

    孟德尔豌豆杂交实验一班级:高一( )班 组别:第( )组 姓名: 评价等级: 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 【使用说明】 1.用10分钟研读课本P 1--7 内容,完成【课前预习案】; 2.完成预习自测 3.尝[立即查看]

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    2017-10-14

    孟德尔杂交实验一习题第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 班次 姓名 练习: 1. 以下各组生物性状属于相对性状的是 ( ) A. 番茄的红果和圆果 B. 水稻的早熟和晚熟 C. 绵羊的长毛和细毛 D. 棉花的短绒和粗[立即查看]

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    2017-10-14

    1.1 孟德尔豌豆杂交实验第一章 第1节 孟德尔豌豆杂交实验(一)预习案 预习目标 预习目标(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法。 (2)相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子的概念。 (3)一对相对性状的遗传实验及解释。 (4)测交[立即查看]

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    2017-10-14

    孟德尔豌豆杂交实验一习题[1]高一生物周清 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1.以下各组生物性状属于相对性状的是( ) A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛D.棉花的短绒和粗绒 2.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四[立即查看]

  • 孟德尔豌豆杂交实验一课后习题1.下列性状中属于相对性状的是: A、人的身高不体重 B、兔的长毛不短毛 C、猫的白毛不蓝眼 D、棉花的细绒不长绒 生物 性状 分析性状 A 人 身高不体重 身高不体重 B 兔 长毛不短毛 毛的长短 C 猫 白毛[立即查看]

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    2017-09-30

    孟德尔豌豆杂交实验2教案第十一讲孟德尔的豌豆杂交试验二 课时安排:1课时 教学目标: 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 本讲重点: 1([立即查看]

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    2017-09-30

    孟德尔杂交实验二课后答案第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) (一)问题探讨 提示:问题探讨的目的是活跃学生的思维,引领学生进入新的学习状态,教师可以通过水稻杂交育种等实例,使学生自然地认识到任何生物都不止表现一种性状,后代表现的特征可以是两[立即查看]

  • 孟德尔的豌豆杂交实验(一)教案第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、教学目标 知识方面:阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ?? 情感态度与价值观方面:体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ? 能力[立即查看]

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    2017-09-18

    孟德尔豌豆杂交实验一教学设计孟德尔的豌豆杂交实验教学设计(一) (一)教学设计背景 授课内容:人教版普通高中课程标准实验教科书必修2《遗传与进化》第一章第一节“孟德尔的豌豆杂交实验(一)” 本节内容分为两个课时进行。第一个课时完成“一对相对[立即查看]

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    2017-09-18

    孟德尔豌豆杂交实验二1鄂托克前旗中学导学案 主备人:苏春莲 班级: 学生姓名: 高一年级(第二)学期 生物 课题:?1.1孟德尔豌豆杂交实验(二) 课时 时间:2014年2月 日 课标要求:1.分析孟德尔遗传实验的科学方法;2.阐述基因的自[立即查看]

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    2017-09-18

    复习二孟德尔豌豆杂交实验二复习二 必修二第一章遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一预习内容 1对自由组合现象解释的验证 方法: 实验 过程:亲本: × 遗传图解: 2实验结果:测交后代有四种性状,比例为1:1:1:1,符合预期设想[立即查看]

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    2017-09-16

    孟德尔豌豆杂交实验二孟德尔豌豆杂交实验(二)学案 金坛市一中 高一生物备课组 一、孟德尔两对相对性状的实验(书本图1-7) 1、假设: 豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,这样,纯种黄色圆粒和纯种绿[立即查看]

  • 生物资料 挺详细的孟德尔的豌豆杂交实验(二) F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_______________________,遗传因子组成及其比例为_____________________[立即查看]

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    2011-12-12

    高三一轮复习课件。遗传学第一定律基因分离定律八年耕耘源于对科学的痴迷一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密实验设计开辟了研究的新路科学统计揭示了遗传的规律 一、缅怀孟德尔—遗传学的奠基人孟德尔孟德尔 孟德尔,奥国人,天主神父。1856年开始[立即查看]

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    2012-01-07

    高一生物课件(老师)§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_______________________,遗传因子组成及其比例为_______________[立即查看]

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    2017-11-12

    孟德尔碗豆杂交实验与第一第二章 孟德爾碗豆雜交實驗與第一、第二遺傳定律—基因與機率 生物特徵的遺傳是人類文明極早就觀察到的一種生命現象。不論在東方或在西方的人類文明中,早就注意到生物的某些特徵是可以在不同的世代間傳遞的, 比如說眼睛的大小,[立即查看]

  • 典型例题一 《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》典型例题 例1. 人类的多指是一种显性遗传病,白化病是一种隐性遗传病,已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上,而且都是独立遗传的。在一个家庭中,父亲是多指,母亲正常,他们有一个患白化病但手指正常[立即查看]

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    2011-06-05

    高中生物课件 很好哦第1节 孟德尔的豌豆杂交实验第1节 孟德尔的豌豆杂交实验第1章 遗传因子的发现分离定律1.孟德尔的生平简介: 孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。 他对天[立即查看]

  • 不错哟!!§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)配子F2高茎高茎高茎矮茎1: 2: 1高茎高茎3: 1通过模拟实验,来体验孟德尔的假说在观察实验过程中思考以下问题:1、两个小桶代表什么?两个小桶中的D小球和d小球代表什么?通过模拟实验,来体验[立即查看]

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    2013-01-01

    不错哟!!§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)配子高茎配子F2高茎高茎高茎矮茎1: 2: 1高茎高茎3: 1通过模拟实验,来体验孟德尔的假说在观察实验过程中思考以下问题:1、两个小桶代表什么?两个小桶中的D小球和d小球代表什么?通过模拟实验[立即查看]

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    2013-01-01

    不错哟!!§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 遗传因子或遗传物质相遇的时候,彼此会相互混合,从而形成中间类型的后代个体。你赞同这种观点吗? 融合遗传理论:红 + 白 = 粉红高 + 矮 = 不高不矮问题探[立即查看]

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