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分数除以整数

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  • 2分
    2
    1.6MB
    2014-03-25

    人教版 小学六年级 数学 课件 ( 4 )×( 5 )=( 20 ) (  )÷(  )=(  ) (  )÷(  )=(  )看乘法算式写出两道除法算式:20452054整数除法的[立即查看]

  • 5分
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    29.0KB
    2011-12-12

    教学案例《整数除以分数》湖北省小学数学优质课实录整数除以分数课堂实录  课前谈话:今天老师为大家带来了一首我家乡的歌曲:《江南桂花香》(点课件)插话介绍桂花有三大品种:丹桂、金桂、银桂  一、激趣引入、揭示课题  师:刚才大家欣赏了桂花,你[立即查看]

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    13.0KB
    2017-09-05

    分数除以整数教学反思 分数除以整数是在学生学过分数乘法以后进行教学的,之前学生已经认识了倒数,这是本节课的知识基础。同时,本课的学习也为后续的整数除以分数、分数除以分数并进而总结分数除法的计算法则铺垫。 为此,我设计了如下的教学目标: 1([立即查看]

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    11.5KB
    2017-09-07

    《分数除以整数》教材分析 一、 教材分析 《分数除以整数》一课是苏教版六年级上册第四单元《分数除法》的教学内容。本单元包括以下内容:第一段依次教学分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数;第二段教学已知一个数的几分之几是多少,求这个数的简单[立即查看]

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    17.0KB
    2017-10-20

    分数除以整数教学设计教案“分数除以整数”教案 临沂十小 王云英 教学目标: 1、通过实例~使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的~并使学生掌握分数除以整数的计算法则。 2、动手操作~通过直观认识使学生理解整数除以分数~引导学生正确[立即查看]

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    15.0KB
    2017-12-03

    分数除以整数教授教化设计分数除以整数教学内容 青岛版六年制六年级上册第二单元第19-20页。 教材简析 这部分内容是在学习了分数乘法知识的基础上进行学习的,是今后学习分数四则混合运算和解决与分数有关的实际问题的基础。本信息窗是以发生在学生身[立即查看]

  • 分数除法的意义和分数除以整数黄冈市实验小学 余振兴教学内容:2526课本第页的内容和第页的例1,完成“做一做”的题目。知识和技能目标:1、将计算和生活结合,唤起学生的生活回忆,并与整数除法意义发生作用,促进迁移,从而理解分数除法意义;2、引[立即查看]

  • 分数除以整数分数除法1练一练3、说说整数除法的意义是什么?1、说出下面各数的倒数:14118250.32、一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?①÷3=3===一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?②÷3?法1法2法3法4=[立即查看]

  • 1分
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    1.1MB
    2011-12-08

    小学数学分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。根据右面的乘法算式和分数除法的意义,写出两个除法算式的得数。做一做:想一想应怎样计算呢?分数除以整数(0除外),等于分数乘这个整数的倒数。练[立即查看]

  • 人教版小学数学六年级上册第三单元第一课时分数除法的意义和分数除以整数教学内容:分数除法的意义和分数除以整数教学目标:1.使学生理解分数除法的意义。理解并掌握分数除以整数的计算法则且能熟练计算。2.引导学生运用已有知识发现新知识,使学生经历知[立即查看]

  • 好用1、分数除法的意义和分数除以整数1、分数除法的意义和分数除以整数1、听算1、听算2、已知126×45=5670,那么 5670÷45 =( ) 5670÷126=( )12645请说一说你的根据。根据整数除法的意义:已知[立即查看]

  • [精选]孙茂锦分数除以整数教学设计分数除以整数》教学设计分数除以整数 隆亭实验小学 陈娅 教学内容:小学数学第十一册《分数除以整数》 教学目标: 1、掌握分数除以整数的计算方法。 2、在学习过程中,注重对学生逻辑思维能力的培养,并让学生感受[立即查看]

  • 五分数除法意义和分数除以整数版权为原作者所有 分数除法的意义和分数除以整数教学内容:教科书第30,31页的例题和"做一做",练习八的第1,5题。 教学目的: 1(使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。 2(学会分数除以整数的计算方法[立即查看]

  • 小学生学习复习很好的资料《整数除以分数》教学设计【教材简析】   本节内容是在学生掌握了分数乘法和分数除以整数的计算方法基础上继续探索一个数除以分数的计算方法。例2结合整数除法的问题,“每人吃2个,可以分给几人?”激活学生对除法数量关系的回[立即查看]

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