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两小儿辩日教案

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    2017-09-01

    精品文档 语s两小儿辩日教案 10.两小儿辩日 教学目标: 1、引导学生根据课文注释疏通全文,了解故事内容。 2、指导学生朗读、背诵课文。 3、引导学生理解重点词句,领悟课文所表达的意思。 4、备注学生学会“盂”“孰”“汝”3个会认字和“盂[立即查看]

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    2017-08-30

    精品文档 如何评课两小儿辩日教案 《两小儿辩日》 六年级语文 王维维 西山底乡孙洞学校 2011-4-17 《两小儿辩日》教案 教学目标: 知识与技能: 学会本课3个生字,能根据课后注释疏通文意。 过程与方法: 有感情地朗读课文。背诵课文。[立即查看]

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    2017-08-27

    一、导入 单元导读,提炼关键词:悟 学习第九课《文言文两则》的第二则——《两小儿辩日》 跟老师板书课题 为什么是言字心的“辩”,谁能帮我解释清楚, 哦,我们要说话,把话说清楚,两个人来争论,各自表达自己的观点。这就是“辩论”“争辩”,字心就[立即查看]

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    2017-09-01

    精品文档 课文两小儿辩日教案设计 设计理念 小学的文言文教学是要让学生接触一下文言文,让学生感受一下文言文这种与白话文有着比较大的差异的汉语表达方式,为中学的文言文教学起到铺垫的作用。小学生在刚刚接触文言文时,由于对文言文的语法特点和文言文[立即查看]

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    2017-09-05

    文言文教学案例——《两小儿辩日》 孙艳霞 2011年11月23日 教学目标: 1(学会本课3个生字。能根据课后注释疏通文章。 2(有感情地朗读课文。背诵课文~并复述故事。 3(理解课文内容~学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的[立即查看]

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    2017-09-02

    两小儿辩日 教案两小儿辩日 教学目标: 1(根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到“熟读成诵”。 2(初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。 3(感受两小儿的聪明及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的[立即查看]

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    2017-09-02

    两小儿辩日教案语文S版第十二册教案 10.两小儿辩日 教学目标: 1、引导学生根据课文注释疏通全文,了解故事内容。 2、指导学生朗读、背诵课文。 3、引导学生理解重点词句,领悟课文所表达的意思。 4、备注学生学会“盂”“孰”“汝”3个会认字[立即查看]

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    2012-03-19

    小学教案 教学设计2.两小儿辨日教学目标    1.学会“盂、孰、汝”3个字,会写“盂、孰”2个字。    2.根据课后注释疏通全文,了解故事内容。    3.理解重点词句,领悟课文所表达的意思。    4.指导学生朗读、背诵课文。    [立即查看]

  • 诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教案教学目标: 1.掌握常见文言实词、文言虚词。 2.明确文中蕴涵的哲理。能够熟练地诵读、背诵《两小儿辩日》。 3.体会黄纱巾的作用,及两个人美好的心灵。 教学重难点: 明确文中蕴涵的哲理。能够熟练地诵读、背[立即查看]

  • 六年级语文《两小儿辩日》教案  为了让同学们对学习的新知识有更深刻的理解,教师首先应当做好设计工作,下面给大家准备了六年级语文《两小儿辩日》教案,欢迎阅读。  教学目标  1.能根据课后注释尝试疏通课文,了解故事内容并简要表述。  2.掌握[立即查看]

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    2017-09-02

    两小儿辩日语文备课大师 xiexigc.com 目录式免费备课平台~ 22、两小儿辩日第一部分: 1(给加点的字注音。 ?及日中则如盘盂( ) ?孰为汝( )多知( )乎 2 《两小儿辩日》选自《 》,相传为战国时 (填人名)所撰。 3(联[立即查看]

  • 短文两篇《两小儿辩日》《乐羊子妻》-教学教案_[教案下载]?教案名称:短文两篇《两小儿辩日》《乐羊子妻》,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:初一语文教案 教学目标 知识目标 《两小儿辩日》: 1(掌握下列加粗的字的读音: [立即查看]

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    2017-09-06

    当堂达标教学课时教案 学 校 宿安中心小学 年级 六 学科 语文 授课人 袁宝强 班级 六、二 备课时间 2012-1- 课 题 《两小儿辩日》 授课时间 1.能根据课后注释疏通文意。 教2.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。 学目标 3、[立即查看]

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    2017-09-07

    [] 《两小儿辩日》是人教版教材第十一册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉:一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此各执一词争执不下。就连象孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事渗透了要勇于探索、大胆质[立即查看]

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    2017-09-20

                          《两小儿辩日》教学设计                              独塘乡景集小学  耿凤萍【教学目标】一.知识目标   了解相关科学知识。二、能力目标    培养学生的思维能力,分[立即查看]

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    2017-09-18

    《两小儿辩日》复习资料两小儿辩日《列子》 孔子东游~见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近~而日中时远也。” 一儿以日初出远~而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖~及日中则如盘盂~此不为远者小而近者大乎,” 一儿曰:“日初[立即查看]

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    2017-06-09

    两小儿辩日PPT21世纪教育网小编给大家整理了人教版小学五年级语文两小儿辩日ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考: 教学目标: 疏通文意,复述故事; 懂得事物具有多面性,要敢于思考,大胆质疑,要实事求是 点击下载课件   [立即查看]

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    2017-08-31

    精品文档 两小儿辩日的道理 在古时候有许多的故事放到现在也有着许多的意义,类似于一个古代的故事叫做两小儿辩日,告诉了我们什么样的道理? 两小儿辩日的故事 孔子到东方游历,途中遇见两个小孩在争辩,便问他们争辩的原因。 有一个小孩说:“我认为太[立即查看]

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    2017-06-16

    《两小儿辩日》阅读答案两小儿辩日《列子》孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,[立即查看]

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    2017-06-18

    两小儿辩日续写两小儿辩日续写 在六年级,我们学习了《两小儿辩日》,现在我非常想知道连孔子都不知道的问题,于是我跑到青青草原去找“喜羊羊”,他告诉了我这个问题的答案,我知道后又去找“多啦A梦”借他的时光机用一用。我带着这个答案穿梭到了远古时代[立即查看]

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    2017-06-18

    两小儿辩日扩写两小儿辩日扩写 有一天,孔子东游,途中路过一片花田。正是春天,百花齐放,无数鲜花挤在一起,引来了片片蝴蝶。孔子见景色如此之美,便下车欣赏。 突然,他听见了一阵争吵声,走近一看,原来是两个小孩子在激烈地争辩着什么。其中一个孩子吵[立即查看]

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    2017-03-26

    两小儿辩日教学设计  本课设计力图让学生在充分的自主、有效的合作、积极的探究实践中,解读古文的意思,感受古文的意蕴,品味古文的特质。并且使课堂更加原生态,真正做到立足工具,弘扬人文,提高课堂教学的实效性。  教学目标:  1.根据课后注释理[立即查看]

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    2017-03-15

    《两小儿辩日》教学设计  是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是整理的《两小儿辩日》教学设计,欢迎来阅读!  一、上课内容  《两小儿辩日》是人[立即查看]

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    2017-03-29

    读《两小儿辩日》有感  为什么清晨的太阳看上去要比正午的太阳大得多?在《两小儿辩日》中,孔子没能给出答案。而在科技飞速发展的今天,根据所掌握的知识,我们很容易就能把这个现象解释清楚。 清晨太阳初升时,背影是远山、树木,相比较而言,太阳看上去[立即查看]

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    2017-06-04

    两小儿辩日练习题《两小儿辩日》作业设计一、解释下列加点字:1、见两小儿辩斗( )问其故( ) ...2、我以日始出时去人近( )( ) ..3、而日中时远也( )及日中则如盘盂( ) ...4、日初出沧沧凉凉( )及其日中如探汤( ) ..[立即查看]

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    2012-06-17

    英文版A Argmet abot the SWhe Cofcis was traveig i the easter part of the cotry, he came po two chidre hot i argmet, so he a[立即查看]

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    2011-04-24

    导学案陈涉世家 童年趣事——《两小儿辨日》 备课:2010-2-28 上课:3月 日 主备: 审核:七1语备课组 七( )班 姓名: 【学习目标】 1.根据课后注释理解文章内容,并反复诵读课文,产生自己的独特感受,力争达到“熟读成诵”。 2[立即查看]

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    2013-04-09

    初中语文课件选自《列子 汤问》《列子》《列子》 本文选自《列子 • 汤问》。《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所著,该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事。 dò yú cāg [立即查看]

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    2013-03-12

    新课程标准下小学语文教学设计与教学实录,专家审定简介:王传贤,哈尔滨市复华小学语文教师,小学高级教师,黑龙江省小学语文教学专业委员会理事。从教十余年,先后被评为黑龙江省语文学科骨干教师,省语文学科最佳教师,省创新能手,市优秀教师,市语文学科[立即查看]

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    2012-07-24

    课件 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派,孔子属于儒家学派,而两家是对立的学派,常常互相讥讽。列子写这故事,是讥笑孔子的无知。其[立即查看]

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