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学习领域课程

本专题为学习领域课程相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含学习领域课程网络营销实务课程设计方案,闽南语学习领域课程计画,闽南语学习领域课程计画doc等
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  • 学习领域课程网络营销实务课程设计方案学习领域课程――《网络营销实务》课程设计方案 编制时间:2008.7 编制人:李甫民 课程名称 网络营销实务 课程编号 50263052 课程总学时 48 开设学期 05 前导课程: 后续课程: 市场营销[立即查看]

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    2017-09-19

    閩南語學習領域課程計畫臺北縣 昌隆國民小學九十八學年度上學期 三  年級  閩南語    領域課程計畫 設計者: 劉智群,戴寵恩,周文正,蔡靜宜,羅翎,楊淑青老師    上學期1、本領域每週學習節數(  1  )節,銜接或補強節數﹙ 0 ﹚[立即查看]

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    2017-09-21

    闽南语学习领域课程计画doc閩南語學習領域課程計畫臺北縣 昌隆國民小學九十八學年度上學期 三 年級 閩南語 領域課程計畫 設計者, 劉智群,戴寵恩,周文正,蔡靜宜,羅翎,楊淑青老師 上學期 一、本領域每週學習節數, 1 ,節,銜接或補強節數[立即查看]

  • 学习领域课程――《网络营销实务》课程设计方案编制时间:2008.7 编制人:李甫民 课程名称 网络营销实务 课程编50263052 课程总学时 48 开设学期 05 号 前导课程: 后续课程: 市场营销学、计算机技术基础、 毕业设计、毕业论[立即查看]

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    2011-11-21

    初中课程检视_体育学习领域初中課程檢視:體育學習領域(本課程檢視表是根據《體育學習領域課程指引(小一至中三)》制定。負責檢視的教師可從www.edb.gov.hk/334 下載本檢視表。)(一)請按現時貴校的初中 體育 課程,利用下列表[立即查看]

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    2017-10-13

    学习领域课程食品生物技术专业三级教学文件-JX03-01 学习领域课程: 食品生物技术 课程设计方案 制定时间:2008年8月 课程名称: 食品生物技术 课程编号:50655016 课程总学时:80 学期: 3 前导课程:基础化学、微生物学[立即查看]

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    2017-11-13

    学习领域(课程)标准学习领域(课程)标准 学习领域名称: Prote电路设计 2009年2月 1 学习领域(课程)名称:Prote电路设计 学分及学时:4学分64学时 适用学制:三年制 适用专业:电气自动化技术 应用电子技术 1、学习领域([立即查看]

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    2017-11-13

    证券经纪学习领域课程标准证券经纪是以证券经纪工作岗位典型工作任务为依据设置的,证券经纪业务是证券公司的主要业务之一,这一业务环节的完成是证券交易业务开展的基础和前提。它的前续课程是《证券市场基础知识》、《证券发行与承销》、《统计基础》、《货[立即查看]

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    2011-05-22

    表十一学习领域课程计画台北縣九十學年度推動國民中學九年一貫課程課程核備小組工作計畫 ﹙表十一﹚學習領域課程計畫 臺北縣 安和 國民中小學 95 學年度第一學期 五 年級 資訊 領域課程計畫 設計者: 林鳳娟 1本領域每週學習節數(1)節,銜[立即查看]

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    2017-11-13

    钢管生产学习领域课程标准精编资料 本课程以钢管生产过程为载体,以环形加热炉,锥形辊穿孔,轧管机(Asse轧管机,MPM连轧管机,PQF连轧管机),定减径机及相关的辅助机械,检测系统,HMI为操作对象,学生... 生产学习,生产 《钢管生产》[立即查看]

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    2017-11-13

    畜禽繁育学习领域课程标准《畜禽繁育》学习领域课程标准一、 学习领域定位 《畜禽繁育》是畜牧兽医专业的核心课程,主要面向畜禽养殖场,培养畜禽繁殖与育种的综合能力,达到家畜繁殖工和家禽繁殖工岗位工作的要求。畜禽繁育是畜禽生产的关键工作环节,所以[立即查看]

  • 学习领域课程――网络营销实务课程设计方案学习领域课程――《网络营销实务》课程设计方案 编制时间:2008.7 编制人:李甫民 课程名称 网络营销实务 课程编50263052 课程总学时 48 开设学期 05 号 前导课程: 后续课程: 市场[立即查看]

  • 专业学习领域-专业基础学习领域-工程识图与CAD课程标准陕西铁路工程职业技术学院 课程标准 (适用工程测量技术专业) 工程识图与CAD 执 课程名称: 审笔定人人: : 编制时间: 2012年 3 月 12 日 陕西铁路工程职业技术学院制表[立即查看]

  • 日化产品生产技术学习领域课程教学标准一、学习领域定位 《日化产品生产技术》是本专业(轻化工助剂合成方向)的一门核心学习领域。《日化产品生产技术》核心学习领域构建于《精细有机合成》、《化工基础》等学习领域基础之上,是学生就业的主要工作领域,对[立即查看]

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    2017-09-21

    语文-闽南语学习领域课程计画語文-閩南語學習領域課程計畫 ? 一年級上學期之學習目標 1. 能聽懂與學校相關的閩南語用詞,如「學校」「讀冊」等。 2. 能運用「爻早」與人打招呼。 3. 能運用「來來來,來…」的句型於日常生活中。 4. 能對[立即查看]

  • 《Fash动画设计》学习领域课程标准本课程标准由《Fash动画设计》课程组开发制定。 《Fash动画设计》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则,以“校企合作、工学结合”思想为指导,以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职[立即查看]

  • 《食品安全与质量控制》学习领域课程标准一、学习领域定位 食品安全与质量控制是食品加工技术专业课程体系中的一门工学结合的专业核心课程,也是主干课程之一。本课程是一门技术应用性、实践性很强的课程,在了有机化学、无机及分析化学、食品化学、食品分析[立即查看]

  • 胶印原理与工艺专业学习领域课程标准《胶印原理与工艺》课程标准 课程名称: 胶印原理与工艺 课程代码: 课程类别: 专业学习领域课程 课程性质: 必修 课程学分: 3 课程学时: 80 适用专业: 印刷技术 开课学期: 一、学习领域定位 1.[立即查看]

  • 土建60课时《 高等数学 》学习领域课程标准《高等数学》学习领域(课程)标准 课程编号: 适用专业:建筑工程技术、道路与桥梁工程技术 课程类别:基础学习领域 修课方式:必修课 教学时数:60学时 一、课程的性质和任务 (一)课程定位: 数学[立即查看]

  • 《SQLServer2005数据库教程》学习领域课程设计计算机信息管理专业核心课程设计 附一、《SQL Server 2005数据库教程》学习领域课程设计 本课程分为6个部分~共13章内容。理论课课时数为40课时~实验课课时数为52课时~其[立即查看]

  • 仅供学习使用。 作者:F. 劳耐尔(Felix Rauner)主编;欧盟Asia-Link项目“关于课程开发的课程设计”课题组编 页数:98 出版日期:2007 。 封面 正文 第一章 现代职业教育课程开发的几个基本问题 一[立即查看]

  • 矿井通风技术学习领域课程标准《矿井通风技术》学习领域课程标准 一、学习领域定位 《矿井通风技术》是矿井通风与安全专业的核心学习领域之一。构建于《工程流体力学》、《煤矿地质技术》、《采矿技术概论》、《煤矿供电技术》、《煤矿机械技术》等学习领域[立即查看]

  • 《效果图制作》学习领域课程标准一、学习领域定位 效果图制作工作包括依据建筑单位提供的或亲自测量的精确数据通过3ds max的建模过程,在虚拟空间中完成实际尺寸(1:1)的三维场景模型,之后对这个模型用Lightscape或者V-Ray进行渲[立即查看]

  • 《效果图制作》学习领域课程标准.doc《效果图制作》学习领域课程标准 一、学习领域定位 效果图制作工作包括依据建筑单位提供的或亲自测量的精确数据通过3ds max的建模过程,在虚拟空间中完成实际尺寸(1:1)的三维场景模型,之后对这个模型用[立即查看]

  • 学习领域课程――《电子商务综合实训》课程设计总体方案编制时间:2008.8 编制人:牟彤华 课程名称 电子商务综合实训 课程编号 02000251 课程总学时 56 开设学期 5 前导课程: 后续课程: 商务营销类课程、网站设计管理类课程 [立即查看]

  • 学习领域课程--航运业务与操作课程设计方案学习领域课程--《航运业务与操作》课程设计方案 编制时间:2008.8 编制人:秦固 课程名称 航运业务与操作 课程编号 50279002 课程总学时 72 开设学期 3 前导课程: 后续课程: 港[立即查看]

  • 课程开发资料职业教育学习领域课程及课程开发赵志群北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所电话:010-58803820E-mai: zhiqzhao@263.et 职业教育课程的本质特征 职业教育课程的本质特征学习的内容是工作,通过[立即查看]

  • 工作过程系统化学习领域课程中学习情境的设计摘要:阐述了基于工作过程系统化课程学习情境设计对职业教育当前改革的必要性,并提出了学习领域课程与学习情境设计的原则、方法与案例,将其改革实践过程中的思考及经验加以介绍,起到交流与指导的作用。 关键词[立即查看]

  • [doc格式] 数控专业学习领域课程体系及学习情境规划设计探讨数控专业学习领域课程体系及学习情境规划设计探讨 JoraofWhaIstitteofTechoogy 引言 ? 专题研究? 数控专业学领域课程体系 及学习情境规划设计探讨 詹华西[立即查看]

  • 《.NET 动态网站编程》学习领域课程开发《.NET 动态网站编程》学习领域课程开发 摘要:该文基于对工作过程的学习领域课程开发的理论研究,以软件开发工作流程分析为依据,对《.NET动态网站编程》学习领域课程进行工作过程系统化的教学设计,改[立即查看]

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